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速度有提升健康有保障想必做作业的烦恼能够少一些


  孩子做作业的速度一慢,全家都痛苦。
  他作业做不完,他就不能去洗澡睡觉;他不去洗澡睡觉,我和我老婆就不能洗澡睡觉;我们洗澡睡觉一晚,第二天工作就受影响;第二天工作受影响,公司的业绩就可能完不成;公司业绩完不成,国家的税收就会减少;国家的税收减少,中国的发展就可能陷入停滞;中国的发展陷入停滞,就不能更好地建设新时代有中国特色的社会主义……
  和丘处机路过牛家村一样,孩子做作业的速度慢,是关系到国计民生的大课题。
  做到几点算晚呢?每个家长的观点不太一样。我的心理极限是21点,据说我儿子同学有干到凌晨1点的,真是没有功劳也有苦劳。
  作业到底多不多呢?必须承认,在减负的大背景下,学校的作业量已经经过了非常细致的考量,如果想要更好地建设新时代有中国特色的社会主义,那么我们只能努力地做到一件事——
  让孩子做作业的速度快一点
  很多教育专家在聊这个话题的时候,都会把重点往培养学习习惯、上课认真听讲的道路上引,这是放之四海而皆准的大道理,知易行难,见效慢。我相信大家可能更希望了解一些速成的办法,简单说,就是"灰鸽,你儿子万一要做到深更半夜,你怎么办?"
  里头可能有歧路,我儿子的老师好像也关注了我这个号来着。不管了,分享给大家。
  二
  第一,接受潦草一点的字。我儿子有段时间写作文,吭哧吭哧半小时才写了三行,而且一副思路枯竭的样子。我一看,嚯,这字写得,端端正正,一笔一划,大小一致,金钩银划,别说写作文,单单誊作文也得花这点时间。我马上喊停,并且给出一个指示——可以稍微潦草一点,只要是正楷就行。孩子一开始不太服气:写字好也有印象分啊。我说对啊,写字好是有印象分,但印象分能有几分啊?   稍微降低一点对字的要求后,孩子的作业速度有了很显著的提高,有意思的是,连作文的行文水平也有提高。这个道理其实并不难理解:例如我,打字写作的水平就是比用笔写作的高一些,因为用笔写作,手速跟不上思路。   做作业不是练书法,正确率是第一位的。一手好字当然令人羡慕,但如果你有时间的要求,就把标准调整为"易于辨识"吧。没什么不好意思的。   第二,自主调整口头作业的体量。口头作业是个非常有意思的东西。你如果重视它,它可以让你团团转几个小时;你如果轻视它,它可以完全不存在。口头作业的核心就是"读"和"背",默读和朗读所需要耗费的时间不一样,背熟练和背得出所需要耗费的时间也不一样。所以在具体操作的时候,就有了"自由量裁权"。   这时候需要的是家长对孩子的信心。例如,先挑上几个单词,跟调研问卷选取样本户一个道理,如果孩子全都了然于胸,那之后的背诵、朗读未必需要连着几遍、逐字逐句进行,索福瑞做收听率的调查都只查300户呢,又没有覆盖14亿人群,对不对?   有时间,当然可以按部就班,但真要觉得影响家庭生活节奏,影响建设社会主义了,那就选择性执行,最后的结果未必差到哪儿去。   第三,必要时刻也是可以亲自动手的。这事儿咱不细说。就一点提示:大人协助劳作的时候,小孩别在一边玩,给老子仔细看着。   从实际操作层面来看,这件事情的利弊倒不在于宠孩子。毕竟也是一个非常好的亲子互动。最大的问题是老子做的不一定对。比方说,我儿子在新东方学数学,当天吃饭有点晚,眼看要做到九点了,我果断接手。   结果五道题目做错了四道,导致孩子被老师批评。   三
  当然上面的都不是正道,原则上来讲,都属于偷工减料。但我们需要明白做作业的核心:它不是疲劳战,而是对学习成果的一种检验。   如果学习成果已经得到证实,那么这种检验的过程就可以显得简略一些。它有很多可操作的空间,其实老师在布置作业的时候都预留了,家长完全可以灵活执行。   当然这些都是投机取巧的歪门邪道,有一些正道,也要去坚守:例如利用午休时间做掉一点作业;做好分类,先易后难;注意准确率,避免订正量的增加,等等。常规部队和特种部队一起出击,做作业的效率想必会提高一些。   速度跟上,才能建设新时代的社会主义。   简单说,如果这道题我不会做,我可以把题目拍到APP里,请求老师在线答疑。这项功能7天试用免费,爸爸再也不用担心会丢人了。   速度有提升,健康有保障,想必做作业的烦恼,能够少一些。
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