浅谈电气工程及其自动化专业实验体系的构建
⇨⇦
【摘 要】关于电气工程和它自动化的专业皆是特别强调实验性的功课，指出电气工程和它自动化专业的实验的体系构建的途径，下面从为什么，怎么做来分析研究构建電气工程和它自动化的专业实验体系的功课。并以人才的培养目标以及专业的规格，改变和革新电气工程和它自动化的实验体系，向逻辑化，标准化。规范化的实验体系的迈进，培养学生的动手方面的能力。
【关键词】电气工程；自动化；实验体系；构建
通过做实验的方法进行教学可以有效的培育高等院校的人才，同时也可以有效的提高学生的动手实践的能力。我国教育部门也指出要通过实验的方法加强学生们的能力，制定一定的方案完善学生实验体系的构建。实验体系的构建可以很好的培养人才，是我国教学要关注的重店，可以有效的提高老师们的教学水平与上课质量。为了与社会的发展相匹配，国家要注重人才的培养，为了有效的培养更多的人才关于实验体系的构建是必不可少的。下面从为什么、怎么做两大方面来探讨＂电气工程及其自动化专业实验体系的构建＂的课题。
一、为什么要构建自动化专业实验体系
实验体系可以有效培养人才，因为受到＂重视知识轻视实践＂的思想的影响，实验教学经常被一些高校所忽视。实验体系是高等院校的专业，尤其是在一些理工科专业中，它是培养人才的有效手段之一。也可以在学校规划实验教学中发挥重要作用，可以监估实验教学水平的基本文件，也为构建实验室提供先决条件。实验教学有效提高教学质量。构建自动化专业实验体系，要以人才的培养以及专业的规格、突破课程间隙，整合资源，妥善处理好每一个阶段每一层次之间的关系：建设优秀的实验体系是现代教学必不可少的环节，它对推进素质教育，增强课堂质量有着很大的帮助。实验体系可以有效的培养动手能力强的和充满创新意识的人才。社会在发展，相对应的教学也应该发展，教学要立志革新。革新教学，建造实验体系，是为了培养学生们动手实践能力，在过程中让学生们的实践与创新能力得到加强。
二、构建实验体系该怎么做
构建实验体系要与21世纪社会发展的基本状况以及科学发展的进度相匹配。依据人才和专业的规格以及理论体系密切联系。
（一）构建实验体系的前提是拥有工程与系统意识
透过培养更多更好的人才的终极目标，展开实验教育；设立实验功课的体系（含实验功课的结构以及实验功课的标准）；实验功课的具体措施；实验功课的计划以及实验功课的评价与反响。构建的实验功课体系需要十分关注它的协调，纯粹地通过一流教学的手段、优秀的老师、好的管理体制等是不大可能是最有效的结果。
（二）构建实验功课体系需要不断研究，不断改革创新，然后一步一步完善
构建实验功课体系，靠的是专业的负责人和一些关于实验功课体系的人的不断讨论与考证研究，做出专业的实验功课体系初步稿件后继而让一些专业人士开始回答辩论、讨论考证在实验功课体系上，力争每一个专业靠构建实验体系的意识和实验的终极目标设置实验功课的根据以及规划等方面的回答辩论，这样就能保证实验功课体系的严谨与科学。
三、构建实验功课体系的保证
让人才可以更好的发展是构建实验功课体系的目标。
（一）设置创新意识
创新在实验教学上，导入专业的知识个现代科研最新的成果，对教学的内容进行时刻的革新，归整实验教学的内容通过课程群的方式；在实验手段上，可以通过当今教育的技术，利用多媒体课件，改变创新实验的方法和途径，当然实验教学中还可以利用那些研究性十足的方法，让从前的教师与学生们的单向学习转换成老师教学，学生思考探索。
（二）构建科学体制，完善制度
为了能够让教学水准增加，就一定要改革管理，从制度开始，深化改革，力求教学水准的全方面增加。中国学校的特殊也间接决定了管理层面上会存在复杂多样的特点。因为缺少相应的有效的研究，导致制度间出现默哀吨现象。所以必须从管理层次上研究，令管理层面上形成一个有机的体系，并向科学系统化方向发展。增加创新力度，提高管理水准，做到有效的管理，有利于建立管理责任的制度，加强老师的道德的建设。
（三）组建监督体系，完善评估系统
监督体系是由监督组织、对象以及信网构成，监督的组织和对象是监督体系构成的必然前提。监督组等于系统的控制器，信网等于系统的测验器。信息的流通是教学的有机过程。评估系统是监督体制的重要部分，也是监督教学的有效措施。其中教学评估可以分为专业的教学评估和课程功课的教学评估以及活动质量的评估。
【参考文献】
[1] 周震，汤勉刚.电气工程及其自动化专业学生实践能力培养模式初探[J].高教论坛，2006年04期.
[2] 龙朝阳，靳晓恩.信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究[J].图书馆学研究，2006年09期.
[3] 华红艳，楚随英.＂电气工程及其自动化＂专业实践教学改革探索[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2005年01期.
[4] 蔡卫峰.电气工程专业生产实习模式改革与实践探索[J].中国电力教育，2008年21期.
[5] 杨家桂.电子信息工程专业人才电子设计能力分层次培养模式探讨[J].大众科技，2009年07期.
[6] 王建君，李晓峰，杨如曙.建设创意实验室的构想[J].实验室研究与探索，2007年04期.
[7] 郭明良，王朋.电气工程全面教学改革培养应用型人才[J].实验室研究与探索，2009年06期.