我眼中的一对一教学

　　就一对一而言。我认为基本的补课有两种，一种是知识性补课，一种是精神性补课。家长们的诉求也基本是这两种类型。这就决定了教师不仅专业能力强，还要具备一定的心理辅导的知识和沟通能力，能化解学生的心结，重塑学生的信心，促进学生的进步。
　　在一定程度上，精神性补课比知识性补课更重要更迫切，心理问题解决了，学习成绩不知不觉就上去了。正所谓‘‘补课先补心’’。一对一这种形式，意味着淘汰时刻存在。如果学生淘汰老师，大多数因为这两种情况出了问题。要么老师专业能力差，不能及时准确地解答问题，要么因为和学生只是单纯的学习学习再学习，没有交流，学生比较排斥这种授课方式。当然，因为专业能力差被学生淘汰，尤其是被基础型学生淘汰的老师，我认为是很可悲又很失败的，也是对学生很不负责的，这种误人子弟的老师命中注定是要淘汰掉的。
　　而另外一种被淘汰的老师，也就是只是学习没有交流的老师，有时候是出于老师的责任心，想在2小时内让学生学习更多的知识；有时候真是因为老师沟通能力的欠缺。学生对老师有沟通愿望但又无法诉说的时候，学生自然对老师也排斥，进而排斥这门功课，学习上的进步无从谈起。还有一种对学生进行精神冷暴力的老师，老师专业能力很强，有丰富的解题方法，但是，上课的时候，一旦学生达不到他的要求，就会冲学生大声叫嚷，大声数落学生的种种不对。不管是小学生还是中学生，都自尊心比较强，尤其是男孩子，特爱要面子。当着那么多老师同学的面，受这位老师的数落，学生感到很没面子，就会要求换老师。
　　‘‘亲其师信其道’’，良好的授课能力，良好的沟通能力，很容易赢得学生的好感，学生也会觉得这种课堂很轻松，学习也有兴趣。成绩的提升指日可待。往往这样的老师在一对一课堂上游刃有余，也往往很受欢迎。因为这样的老师摸到了规律，并且遵循这个规律，顺应这个规律，这样的老师无疑是一对一教学中的赢家。