网络资源在情景作文教学中的应用

　　摘要：随着科学技术和网络技术的快速发挥，网络媒体与人之间的关系越来越密切，同时也成为了人们生活中必不可少的一部分。网络媒体的应用给传统教学带来了很大的冲击，同时也使得教学变得更加的丰富多彩。本文主要对网络媒体环境中的语文作文教学进行了分析和研究，希望为语文教学提供有益的帮助。
　　关键词：网络环境；教学；语文作文
　　随着网络技术的普及，网络媒体与人之间的关系越来越密切，并逐渐地成为了人们生活中必不可少的重要组成部分。这对于教育来说既带来了一定的冲击，同时也带来了更多的机遇。对此，语文作文教学应积极把握机会，改变教学现状，为语文作文教学找到一种更加高效的教学模式。下面将对网络媒体环境中的语文作文教学进行分析和研究。
　　一、网络媒体环境在语文作文教学中的优势
　　1、提高学生的写作爱好。语文作文中，如果学生难以提升对写作的爱好，那么就会逐渐地丧失写作积极性，最终导致写作水平难以提升。而利用网络媒体，当中有着一定的创新性和有趣性能极大限度的提升学生学习积极性。将网络环境与学生的生活相结合，实现寓教于乐，能有效调动学生的积极性，使原本枯燥乏味的语文作文教学变得更加充满乐趣，真正的让学生爱上写作，最终达到提高教学效果的目的。
　　2、提高师生互动性。传统的作文教学中教师需要面对着所有的学生，在教学过程中不能过于细致的来针对每一个学生，只能简单的进行讲解，导致学生与教师之间的情感沟通不够顺畅，师生之间明显的缺少互动性。而利用网络媒体来进行教学，教师可以与学生进行远程互动，不再受到课堂的限制，同时通过网络进行互动师生之间的关系也将更加的融洽，一些有问题的学生可以利用课后的时间来找到教师进行指导。这种师生之间的情感沟通，将有效地减轻学生的心理压力，让学生更加轻松的面对写作，提高写作的热情。
　　3、丰富写作的内容。众所周知，网络资源是十分丰富的，可以为使用者提供大量的信息资源。而在网络媒体环境中来进行语文作文教学，则可以为写作教学提供大量的素材，让学生在众多的资料中得到启迪，并为自身的写作进行辅助。传统教学中学生总会感到写作思路单一，不知道写什么，想象空间难以发挥。而利用网络媒体来进行教学可以有效的开拓学生的事业，使学生的写作素材得到丰富，帮助学生的写作能力得到提升。
　　二、网络媒体环境中的语文作文教学策略
　　1、提高写作兴趣，积累写作素材。在网络媒体中学生所接触的知识和其他方面的内容将更加的全面，同时也能提升学生对事物的观察能力。对于学生来说，网络当中的创新性和趣味性将极大限度的吸引他们的注意力，将网络媒体应用于写作教学中能让学生得到知识上的累计，为写作奠定稳定的基础。同时教师应积极地与学生家长来进行沟通，鼓励学生在网络上进行阅读，积累素材，或者进行自我创作发表在网络上，使学生在不知不觉中得到写作能力上的提升。
　　2、提高教师综合素质，丰富教学内容。教师在教学过程中作为主体，应通过不断的学习来提高自身的专业能力和专业素养。在网络环境中教师应主动的加强自身网络媒体技术，并能将网络媒体应用于日常的教学当中，尊重学生的个性化发展，同时也要控制学生的写作抄袭现象发生。教师可以将教学内容与网络视频等结合在一起，来引导学生的感性认识。例如在进行关于亲情内容写作教学中，教师可以为学生播放有关亲情的视频，让学生透过视频来回想自己的亲情感受。在这种比较直观又有效的方式下对学生的观察能力发展和情感发展也将起到重要的作用，这对学生的综合素质提升来说有着一定的意义。
　　3、创设情境，提高学生想象力。学生写作文面临的最大问题就是无从下笔。追究其原因主要是因为学生的阅历较浅，缺少社会经验，生活的范围也比较狭窄。这种情况下学生所写出的内容通常都是不切实际的，格式化现象十分明显。利用网络进行教学，教师可以充分的发挥出网络的积极性和优势。对此教师可以采取情境模拟的方式来进行教学，让学生能更加真实的感受到生活中的一些事情。同时，教师可以在每次课堂教学结束后，通过多媒体形式来与学生进行交流，让学生参与到作文的评价之中，让学生积极地发挥意见。以此来调动学生对写作的积极性，同时也能提升学生对写作的自信心。
　　4、提供交流机会，提高学生的写作能力。当学生的作文有人欣赏时，学生就会自然的与他人进行交流，并且会在这种氛围的推动下主动来进行写作练习。而当学生所写的内容无人欣赏时，学生就会不愿意进行写作，认为写不写都是一样的，最终导致思想难以表达。对此，教师可以为学生提供更多的与人交流机会，并将学生所写的文章发表到网络中来进行评比和转载，鼓励学生继续努力，提高自信心。同时在交流过程中学生也将更加忠实于写作，真正的提升写作能力。
　　总之，在科学技术和网络技术的发展下，网络教学应运而生，并对教学起到了重要的作用。语文教学作文教学中教师应正确的利用网络环境，让学生感受到网络媒体环境中的优势，并结合网络来提升学生对写作的学习兴趣。网络环境中的作文教学不再受到传统教学模式的限制，在此之上对学生进行正确的引导，才能更好的推动作文教学发展。