论学生社团里的技术能力培养
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摘要：参加学生社团是学生校园生活的重要组成部分，也可以说小型职场，对学生各方面的能力均有提高，特别是技术能力的培养。本文主要探讨学生社团对技术能力培养的作用以及如何使学生社团更好的发挥能力培养的作用。
关键词：社团；技术；能力
高等教育不单单是学习能力的教育，技术能力也属于教育的一部分。作为学生，除了应该具备的基本素质之外，掌握一项技术能力也是尤为重要的。在社会高速发展的今天，各个行业也在不断地创新和突破，拥有相关技术能力对于就业以及今后的发展都有促进作用。多掌握一些技术能力，就不容易被时代所抛弃。技术能力的掌握来源于不断的做，不斷的总结积累，没有捷径；所谓的创新灵感，就是不同的技术积累到临界点时的突然释放，如闪电的产生，没有意外。
一、学生社团对技术能力培养的作用
学生社团是校园文化的重要组成部分，虽然是学生组织，但已经成为高校第二课堂的阵地。学生社团是为了满足学生的兴趣爱好，完成个人或是群体的某种愿望而开展的群众性学生组织，以自愿参与为主。学生社团的类型是极其丰富的，例如英语社团、数学社团等学术类的社团，也有舞蹈社团、轮滑社团等娱乐性社团，种类丰富、形式多样。学生参与社团活动，可以丰富大家的课余生活，增进同学们之间的友谊，还可以提高自控能力，增强自觉意识，给校园带来活力和色彩。
学生社团是比较容易培养技术能力的场所。为了进行素质教育，学校也看到了社团组织的特殊价值，为了从各个方面提高学生的个人能力，学校设立优秀团学干部等多种荣誉称号，举办各类竞赛和素拓活动。有的学校还会邀请校外的专家对技术能力进行相关培训，例如学生社团里的手机维修工作，这也是我本人亲自参与指导手机维修工作，对学生进行技术指导，极大地提高了学生的技术能力，切实的弥补了技术上的缺陷，使成员的实际操作落到实处，这是学生个人自学所无法达到的。学校还会组织各类活动，比如维修比赛或是公益活动，学校希望通过团队间的竞争以及团队内部的协作让学生们增强团队协作意识，提高凝聚力，责任感以及领导力。任何活动都需要成员之间的配合，大家必须要分工明确，在相互配合中个人能力自然会有所提高。学生把学到的手机维修知识和技术能力应用到实际操作中，服务于他人，给他人带来福利，可以增强幸福感，提高积极性，以便更好的发展，拥有继续学习的动力。学生社团可以说是不同班级、不同专业学生交流最有效的形式之一。为了活动的更好开展，大家必须要沟通交流，了解自己所不知道情况和信息，有利于增长见识、开阔视野。通过竞赛和比拼，学生可以发现不足，可以看到别人的长处，在切磋中提升技术能力，相互探讨往往会擦出智慧的火花，产生创新的灵感。
二、努力发挥学生社团对技术能力培养的作用
要想更好的培养社团学生的技术能力，我们必须要加强相关管理，制定科学的管理制度。学生社团毕竟属于群众性组织，也属于新生形式，想要社团活动的品质提高，必须有领导组织，加强管理，这样才能保证各类活动的有效开展，保证活动质量。我们可以设置领导部门，下设各个分支，明确分工，制订章程，严格执行，有利于保障技术能力的更好提升，也能够提高学生的组织管理能力。
我们还应加强专业指导，不论是校内教师还是校外人员，主动邀请他们的参与。专业指导有利于学生掌握成熟完善的技术能力，更好的弥补自身的欠缺之处。形成如同师傅带徒弟这样的模式，包含着技艺的传承，使社团活动具有延伸性和专业性。在维修手机活动中，以维修手机做为任务驱动，学生在修机过程中，不断的完成任务，不断的总结积累，使得学生的技术能力不断提高。
信息化应用是必不可少的，技术能力的发展必须要与时俱进。学生社团应充分利用网络，了解最新动态，完善自身的技术能力，还可以通过网络实现不同时空的交流，让学生们随时随地表达自己的观点，提高工作效率，提升社团档次。
三、结语
在信息化时代，学生社团发挥着巨大作用。学生社团的开展可以提升他们的信息技术能力、为了工作更好的开展以及技术的进一步成熟，学生们要关注新闻、微博、关注相关动态，这些都有助于开阔眼界。各种办公软件的普遍应用，也就要求社团内学生掌握相应能力，而这些在今后步入社会时都有一定的积极作用。学生社团的技术服务工作和实践工作都很丰富，发挥自己的特长和技术能力来服务同学、服务老师、服务社会，都能让学生得到快速成长，提升自己的能力，实现自己的价值。领导社团这个小社会，也需要一定的管理能力，学生解决和分析问题的能力会在潜移默化中提高，为步入社会打下基础。社团资源可以说是十分宝贵的，蕴含着学校的文化和历史底蕴。社团的运营需要经费，学生需要利用学校文化，整合校外各种资源，例如超市商场，企业等等，这对个人能力的锻炼意义非凡。
调查显示，学生的社团经历对就业有重大影响，对技术能力的提升也有显著成效，相关能力也确实在实际生活中有所应用。学校应继续鼓励学生参与社团活动，学习相关技术能力，提高个人素养，成为高素质人才，对于构建和谐校园以及和谐社会都有着重要意义。
参考文献
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