初中体育教学中以生为本的有效策略

　　摘要：初中的体育教学课程是学生学习的重要科目，对学生的身心健康发展以及全面素养的培养有着积极意义。传统的体育教学过程中，由于受到多方面因素的影响，在实际教学中还存在诸多问题有待解决，这些问题对初中学生的体育知识技能的学习就有着影响。本文主要对初中体育教学的现状，以及教学中＂以生为本＂的策略实施详细探究。
　　关键词：初中体育；＂以生为本＂；现状
　　初中阶段的学生在各方面都不成熟，在教学过程中就要注重对学生的全面教学，在诸多课程中的体育课程是学生学习的重要课程内容。体育课程的开设旨在对学生养成运动锻炼的习惯，以及对学生的体质素质提高等。新课程标准的实施对初中体育教学也有着新的要求，通过加强这一层面的改革就比较关键。
　　一、初中体育教学的现状分析
　　初中的体育教学过程中，由于在各个层面的因素影响下，还有着诸多教学问题存在。在实际的教学中，教学形式以及教学的内容比较单调，一些体育教师还是采取传统的教学方法进行教学，学生在课堂上的积极主动性很难被激发[1]。教学的模式比较固化，显示让学生进行热身运动，在操场上跑几圈，然后就是进行实际的教学内容讲解，最后进行练习等，这一教学模式的趣味性比较缺乏，枯燥的教学方法使得学生在整体的学习上比较消极。
　　再者，初中体育教学中学生是教学的主体，但是大多学生在体育精神的认知层面相对比较缺乏。体育的教学对体力的消耗比较大，在实际的体育运动中动作不到以及存在偏差问题，对学生的身体就比较容易出现损伤，学生在体育学习过程中就比较害怕，有的学生对体学习有着抵触心理。这些方面的问题存在，主要是由于学生在体育精神的认知上相对比较缺少，老师也没有对学生进行详细正确化的阐述，从而就导致问题频繁出现。
　　另外，初中体育教学方面学校没有充分重视。在初中阶段的体育教学过程中，学生也面临着很大的升学压力，学校以及学生家长对学生的语文数学等理论课程的成绩比较重视，在体育教学方面就没有太多的重视，所以一些体育教师在上课的积极性也比较缺乏等[2]。这些层面的问题对初中体育教学的进一步发展就有着很大的阻碍。
　　二、初中体育教学＂以生为本＂策略实施探究
　　初中的体育教学质量要想进一步加强提高，就要充分注重教学模式的创新应用，将＂以生为本＂的策略在实际教学中加以实施，这对教学的质量提高就比较有利。
　　第一，将＂以生为本＂在体育教学中加以应用，就要充分注重情境教学的创设。体育教学的技能训练比较重要，一些技巧动作需要进行反复的练习才能掌握，而采取传统的教学方法就比较不利于学生的体育技能学习兴趣的培养。这就需要注重将情景教学方式在实际教学中加以应用，这对学生的主体作用也能有效体现。情境教学方法的应用，可以在实际教学过程中穿插游戏以及情境，让学生置身于新的教学环境当中，这对学生的积极主动性的培养就比较有利
　　[3]。体育教学中可将比较有趣味性的游戏情境加以应用，让学生在体育学习的兴趣上能得以有效培养。
　　例如：实际的体育教学中，对学生在弯道跑的练习教学中，如果采用传统的教学方法，就必然会影响学生学习的兴趣。老师面对这一方面问题，就可将学生演变为8字的接力或者是十字接力跑。通过简单的方式转变，就能有助于学生在这一情境中完成任务，在兴趣上也能得到相应的激发。
　　第二，初中的体育教学过程中，要注重对学生的体育运动意识加强培养。促进学生的学习积极主动性，老师要充分注重学生的心理特征，为学生营造良好教学环境，可通过明星榜样示范的方法作为学生体育运动意识培养的基础，在对学生锻炼过程中加强对学生的鼓励，老师要对学生克服困难加强引导，并要能传输给学生解决困难的方法
　　[4]。让学生通过体育知识技能的学习对生活以及家庭等進行详细了解，将学生在终身体育的目标上能得以有效实现。
　　第三，初中体育教学过程中，对学生的互动要能加强。只有在这些基础层面得到了充分重视，才能有助于学生的学习效率水平的提高。师生之间的互动也是发挥学生积极主动性的重要方法，同时也有助于体育教学方案的科学有效的实施。在传统的教学中，老师对和学生之间的互动没有得以重视，学生在实际学习中的积极主动性也没有充分发挥，这就影响了学生的体育知识技能的学习，对学生的学习效率的提高也有着诸多不利。
　　三、结语
　　加强对初中的体育教学模式的创新应用，就要能注重学生的主体性地位，将学生作为体育教学的中心，然后实施科学的教学方法，在这些方面得到了加强，对学生为本的教学作用才能充分有效的发挥。在通过从理论层面加强了对初中体育教学的研究后，对实际教学的质量水平提高就比较有利，也能推动体育教学的进一步发展。
　　参考文献
　　[1] 尹晓炯.体育游戏对初中生的成长影响探析[J].西部皮革.2016（16）.
　　[2] 刘阎，刘洋.体育游戏在体育教学中的实践与思考[J].黑龙江科学.2016（16）.
　　[3] 冯成毅.论中职学校学生体育兴趣的培养[J].广东职业技术教育与研究.2014（01）.
　　[4] 廖群耀.浅谈体育游戏在中职体育教学中的作用[J].广东职业技术教育与研究.2014（01）.