家校沟通不应陷入技术依赖

　　近日，安徽滁州市全椒县一网友在人民网《领导留言板》上反映，其与另一家长在家长群中就＂校讯通＂使用问题表达了疑惑，后被老师移出群聊。对此，滁州市政府回应，全椒县教体局已责令涉事的城南小学加强教学管理，落实规范办学要求，严禁通讯公司在校宣传和办理＂校讯通＂。所谓＂校讯通＂，是比微信群、QQ群更早出现的家校联系方式，即家长缴费购买通讯公司套餐，统一从学校处接收短信通知。2014年以来，为避免出现＂变相收费＂问题，包括北京、重庆、陕西、河北、青海等在内的多省市陆续发文，明确叫停＂校讯通＂类业务。但在部分地区，＂校讯通＂仍有市场，甚至变身为App。（10月23日澎湃新闻）
　　＂校讯通＂可及时反馈学生在校表现，布置课后作业，发布相关通知，强化家校合作。这样的家校沟通本是好事，但是＂校讯通＂却非无偿使用，家长不仅要办理手机卡，而且营运商每月还要收取一定的费用，其间的商业操作成份十分明显，也在无形中加重了家长的经济负担。尤其是在微信、QQ等即时性免费通讯工具普及的大环境下，学校仅以＂校讯通＂作为家校沟通的唯一渠道，更是让人质疑强制使用背后的经济利益。因而应理应严厉制止＂校讯通＂的使用，严肃查处相关行为。如若是学校统一要求，应当追究学校负责人的责任，如若是班级要求，也应当启动相关调查程序，对责任教师批评教育，严肃问责。
　　事实上，无论是＂校讯通＂，还是家长微信群，其重要的功能多是布置作业，发布通知。作为教育者，绝不能将手段视之为目的，交流沟通的手段很多，并非一定要使用＂校讯通＂。此外，布置作业作为教师授课的重要环节，理应在课上布置给学生。课后再通过＂校讯通＂发送给家长，这种做法既浪费资源，也必然滋生学生的懒惰与依赖心理。
　　并且在大部分家长看来，＂校讯通＂已经过时，免费的微信等通讯工具完全可以替代。即使通过微信、QQ等班级通讯工具建立的＂家长群＂，一定程度上也会干扰了家长正常的工作与生活。比如老师在群中的公布的学生成绩与排名，发出的学习提醒，极有可能引起家长的过度焦虑，对部分学生造成伤害。因而，教师也要谨慎使用这类免费的通讯工具，即使使用也要严格规范，正确使用。