摘要:学校的安全教育是全民关注的大事,学生在学校能否安全、健康地成长,关系到其所在家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定。学校教育除了要進行德、智、体、美、劳教育,更重要的工作是要进行安全教育。即学生到学校来,不仅要学到文化知识和学会做人的道理,更要学会怎样保护好自己的本领。十年树木,百年树人,学校安全教育工作要从一点一滴抓起。作为教师,我们唯有以爱心导航,从细处抓实,把握好安全重点,坚持不懈,让学生就接受安全知识教育,养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。 关键词:爱心;实抓;坚持 近些年来一些地方和学校接连不断地发生交通、治安、火灾、溺水、中毒、触电、踩踏等重大案件,从现实生活中看,人们对安全教育的重视还不够,学校安全教育,应从实际出发,坚持"以人为本"、"安全第一"的教育理念,加大安全宣传教育力度,完善各项安全管理制度,积极推进安全预防深度,倡导全社会成员共同参与,做到各尽所能、各负其责,充分利用学校教育阵地,有目的、有计划、有组织地开展多种形式的教育和培训工作,逐步增强师生的安全意识,达到排除安全隐患的目的[1]。怎样才能使学校安全教育落到实处,真正为学生护航呢?笔者结合自身的安全教育教学实践,就如何用师爱为生护航,谈谈自己的看法。 一、胸怀大爱是做好安全教育工作的前提 教育是一项充满爱的的工程。安全教育工作需要我们拥有一颗博爱之心。有了这样的爱心,我们才能明确自己的岗位职责,才不会将工作视为负担,才能将同事视如兄弟姐妹,将学生视如自己的孩子。从而全身心地扑在工作上,使之日趋细致、完美[2]。 读《阳光的味道》这本书,人的心灵总会受到一次次爱的洗礼,它引领着读此书的去寻找师爱的真谛。书中主人公高老师曾说:爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。我们教师是人,但是我们却做着神圣的事业。所以她带着这份信念,敞开胸怀爱她的每一个学生。她的一个学生田伟是一个被世人冻透了的柿子。他生活在社会最底层,任何人都可以欺负他。他觉得这个世界都是虚伪的。高老师面对这样一个学生,用一次次用师爱感化他。三年中,她家访不计其数。双休日,高老师常常去他家帮他做家务,看望他的姥姥和妹妹,教他妹妹做针线活,帮他应酬记者。有一次,高老师看见他穿着一双很旧的旅游鞋,就特地用自己的135元钱给田伟买了双旅游鞋。还有一次,田伟从不吃鱼,怕被鱼刺刺到,要去医院花钱。高老师就做他的思想工作,并在他吃饭时帮他择刺,终于田伟肯吃鱼了……。就这样,田伟心灵的火花被高老师的爱点燃了。 没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌;没有爱心就没有全面发展的学生。付出了,能不能得到回报是一方面,是不是对得起那一双双眼睛,才是最重要的。所以要想成为合格的"人类灵魂的工程师",就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土,只要充满爱心,甘于平凡,乐于奉献,任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。 二、拥有格局是做好安全教育工作的条件 "格局",原是建筑学上的名词,现在经常用来形容人。一般是指一个人的思想、学问、视野或人格的层次。低端的人,用才能来衡量;中端的人,用品德来衡量;高端的人,用格局来衡量。作为教师必须"高端",教师要赢得尊重,必须放大格局。 时下流行"道德绑架"、"谁也别充道德圣人"等言论,全是贬义词。但是教师的职业,要求她的所有成员必须站在道德的至高点上,为人师表,成为学高之师,身正之范,成为有鲜明的理想信念,有高尚的道德情操的人。教师需要大格局,拥有大格局,才会拥有做教师的幸福感! 拥有大格局是做好安全教育工作的重要条件。不管是具体做安全的,还是分管安全工作的,均需要胸怀格局。格局大了,视野就更宽了,考虑问题也就更能高屋建瓴了。虽身处安全员或安全办主任之位,而心能怀全校,全局,甚至能站在全县、全市教育安全的高度对待岗位工作,则工作便日趋尽善尽美,自身素养便日渐提高。 三、周全考虑是做好安全教育工作的必须 有大格局的人,处事定能更加的谨慎与周密。在安全工作上,他便能制订出内容详尽、考虑周到的方案及应急预案。对领导小组和其他人员的分工便更合理、科学,使得整个团队的凝聚力与战斗力趋于强大。 上海松江中学每项工作堪称周到完美,安全工作也是如此。在参观上海松江中学时,来自云南东川阿坝镇中心学校的校长刘高升感叹:"他们的安全教育做的细致周到,连消防栓都会设计成圆形边角,每一个细节都要考虑会不会伤到娃娃,每一个砖、每一块瓦好像都在向娃娃们讲要注意安全!"许多校长表示,回去之后就要展开全面的安全教育工作,将在松江中学学习到的理念传达给每一个学生及学生家长,努力给西部的孩子们构筑一个快乐的生活学习环境,提供一片真正安全的方舟,让他们能够像发达地区的孩子们一样健康成长。 四、坚持不懈是做好安全教育工作的法宝 万事坚持难!只要你坚持了,上帝也会被感动的。事事有人做,人人有事做,样样落实,人人尽责,天天坚持,安全问题或事故自然就远离了。只有持之以恒抓好学校的安全工作,才能帮助学生平安而健康地奔向美好的明天,学校才有一个安全稳定的教学环境[3]。把一种简单的招数练到极致就是绝活。"把简单的事情千百遍都做好,就是不简单。把大家公认的非常容易的事情认真地做好,就是不容易。"培养学生养成良好的文明行为习惯,需要的就是把德育常规工作落到实处,贵在持之以恒。 如:坚持利用升旗仪式,对学生进行爱国主义教育。升旗仪式往往是我们学校一道靓丽的风景:全校教师按年级分列、分纵队站在操场学生中间,联系年级的校领导站在每列的前面,班主任站在各班队伍的前方。整齐的教师队列,饱满的精神面貌,对学生起到了很好的示范作用。升旗仪式的主持人以及旗手、护旗手是值周班级的优秀学生代表。特别是每周一个主题的国旗下讲话,对全校师生起到了很好的激励作用。 作为教育人,我们有理由相信,只要时刻绷紧安全教育工作之弦,胸怀大爱,拥有格局,周密考虑,协同作战,有效督查,持之以恒,定能令安全教育之路更加宽广、平坦,使校园更加和谐、美丽,从而为学生的健康成长创造更加和谐、美好的校园环境。 参考文献 [1] 倪天华.中小学校园安全防控机制研究-以部分中小学安全事故为例[D].成都:四川师范大学,2010. [2] 潘倩.长沙市芙蓉区中小学安全管理调查研究[D].长沙:湖南师范大学,2009. [3] 陶红燕.学校安全管理:从边缘化走向专门化与专业化[J].教育科学研究,2011,4:34-38.