幼儿园大班语言主题活动策划方案

　　[导语]幼儿园大班语言主题活动策划方案为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
　　日常活动中为幼儿提供自由交谈的机会等紧密结合。如以诗歌＂春天的秘密＂为主题的综合教育活动，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言主题活动1
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
　　2、创编故事内容。
　　3、体验创编故事的乐趣。
　　活动准备：
　　1、故事动画。
　　2、操作材料若干。
　　3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
　　活动过程：
　　一、导入活动：(出示课件：大尾巴)
　　猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?
　　二、理解故事：
　　1、想象故事。
　　小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
　　(1)看(教师演示动画)
　　春天：小鸡尾巴挡雨
　　夏天：蜗牛尾巴扇风
　　秋天：小兔尾巴扫叶
　　冬天：小猫尾巴保暖
　　(2)˵
　　在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
　　2、完整欣赏故事
　　到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)
　　3、表演
　　小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?
　　(大家一起边讲述边表演)
　　三、仿编故事
　　1、讨论：
　　(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?
　　(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)
　　2、仿编新故事
　　(1)引导幼儿想象记录
　　春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
　　(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
　　(3)讲述新故事
　　选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。
　　如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
　　活动延伸：
　　继续仿编新故事幼儿园大班语言主题活动2
　　活动目标：
　　1、能正确的说出各国国旗的名字。
　　2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。
　　活动准备：
　　1、各国国旗张贴在教室的墙壁上
　　2、有过观察国旗的经验。
　　3、讲台一个
　　活动过程：
　　1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展示图片。
　　2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他儿童。
　　3、将讲述过的资料贴出。
　　4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。
　　5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。
　　6、教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。幼儿园大班语言主题活动3
　　教学目标
　　一，能够认识人，头，手
　　二，能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字?
　　三，体会认识文字的快乐
　　教学准备
　　人全身图片，漂亮的方框卡片
　　教学过程
　　一，导入
　　小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!
　　二引入人，头，手
　　嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。
　　好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的?
　　三，认识人，头，手
　　嗯，小朋友们，看清楚了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手)
　　哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。
　　四，游戏巩固
　　小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧!
　　小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。
　　游戏多玩几次。
　　好了，现在让我们进行下一个游戏。老师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小朋友们，明白了吗?
　　五，结束
　　哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!幼儿园大班语言主题活动4
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
　　2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国＂真大＂的含义。
　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。
　　4、能简单复述诗歌。
　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　活动准备：
　　中国地图1幅，ppt课件。
　　活动过程：
　　1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。
　　师：＂每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗?＂＂小朋友，你们看看老师手上拿的是什么?＂＂没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么?＂幼儿说一说自己的想法。
　　师介绍地图的东南西北。
　　师：＂我们的家在地图的什么地方?＂教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国――__市的对比感知祖国地域广阔。
　　师：＂地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。＂幼儿回答。
　　师：＂小朋友们去过的地方可真多啊。＂
　　(评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。)
　　2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗?我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。
　　(1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
　　(2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。
　　那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。
　　(3)＂谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?＂
　　师：＂老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大?＂
　　(4)＂我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?＂师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。
　　大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说＂早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜＂，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。
　　(评析：本过程图标记运用巧妙，幼儿很感兴趣，教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，从而学说诗歌中的语句，幼儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，幼儿学习速度很快。)
　　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。
　　(1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》，幼儿认真听。
　　(2)教师朗诵诗歌，幼儿认真听。
　　(3)师对诗歌进行简单的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
　　(4)幼儿边看图片边学说诗歌。
　　(5)集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的热爱之情。
　　4、分组表演。
　　(1)幼儿分三组进行朗诵表演。
　　(2)男女生分组朗诵。
　　(3)教师评价。
　　5、师小结。
　　今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大，小朋友们自豪吗?等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。
　　请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。
　　6、活动延伸：＂画地图＂游戏。
　　教师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。幼儿园大班语言主题活动5
　　活动目标：
　　1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
　　2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
　　3、感受到成长带来的快乐。
　　活动准备：
　　1、小时侯的照片整理成套。
　　2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
　　活动过程：
　　一、看图说话导入活动。
　　教师：＂小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。＂
　　教师：＂一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。＂
　　二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
　　三、故事：《我长高了》。
　　讨论：＂小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?＂
　　四、和同伴比高矮。
　　1、两人比高矮--身体站直背对背。
　　2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。
　　3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁?谁最矮?
　　五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
　　1、结合自己扮演的角色运用：＂长大了，我就可以……＂
　　2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
　　3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。
　　4、发散思维。
　　请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：＂什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的＂?
　　5、观察、思考作答。
　　六、练习说话。
　　引导幼儿用：＂长大了，我就可以……＂说一句话，逐一发表自己对＂长大＂的想法
　　七、拓展延伸。
　　1教师提出问题：＂如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?＂练习说＂长大了，我就可以……＂的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
　　我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明＂我长大了＂。
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