骨干教师年度个人工作总结

　　时间总是在不经意之间飞速的流逝，转眼之间一学年又将结束。回想这一学年的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是收获。这是我作为区骨干教师的第二年，回顾这一年的工作，感觉又收获了很多，成长了不少。下面我将自己这一年来的工作做个总结。
　　1、勤读书，努力成为＂科研型＂教师
　　读书使人进步，所以我经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。如《上海教育》、《上海教育科研》、《上海课程教学研究》、《差异化教学探究》等。认真积极参加十三五培训，听讲座，做网络调研，学习网络课程，如现代信息技术与初中数学教学、课堂有效教学的理论与实践等。
　　在书籍与培训中我掌握了先进的教育教学理论与方法。如差异化教学不再局限于传统的单向活动方式。而是强调教学是一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边互动，对此我深有感触，因为我曾上过一节市级公开课，就采用了差异化教学的课堂模式，课堂上师生互动、学生与学生的交流异常活跃，我想这样才是真正的将课堂还给学生，这才是高效的课堂。
　　没有研究和思考，就只能一成不变。通过读书，不仅可以提升自己的素养，还能通过自己的言传身教来提高学生的文化素养。
　　2、多学习，努力成为＂课堂型＂教师
　　导师团的教研活动内容丰富、精彩纷呈。这一年听了两位同行的课，分别是陈丽萍老师的《7.1线段的大小的比较》以及陈怡老师的《7.2画线段的和、差、倍》。两位老师的课都上的异常的精彩。虽然两节课都是借班上课，但是陈丽萍老师的一句＂弟弟＂、＂妹妹＂，瞬间就拉近了与孩子们的距离，这是我工作十五年来第一次在课堂上听到这样的称谓，如果没有导师团的活动，也许我这一辈子的教学生涯都学不到这样拉近与学生距离的方法。
　　导师团的公开课的活动，虽说是一节课的展示，但却是老师的课堂理念的辐射，同时课后的评课更是智慧、理念的碰撞，前辈的经验、指点，同仁的切磋、交流。每次导师团活动都能让自己提升。
　　3、有收获，努力成为＂幸福型＂教师
　　2019.1荣获2018年金山区石化社区教育联盟＂社区优秀教育工作者＂。
　　作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新，努力成为一位名副其实的骨干教师。