那个为我提灯的人

　　成长的路上跌跌撞撞，有多少的片片段段，或仿徨或无措或喜悦或心酸。我们寻找着，寻找着无数个黑夜中，那孤独的身影后，那份忽明忽暗的灯光。
　　＂黑暗＂总是在不经意间来临，降临的那天，是上周二的上午。
　　因早上没来得及交作业，我和小黄拿着作业向前教学楼奔去。在走廊上，无意间看见一个身影，只见她手持课本，脚步轻盈，被随意一扎而成的低马尾随着步伐一上一下地摆动着，如往常般的悠闲温雅。啊，是钱老师！为了在上课前交完作业，我们立刻加快了速度，想就这样擦肩而去，可就在这时，后面传来了那再熟悉不过的声音：＂***，你过来下。＂我一愣，甚至有些怀疑是不是在叫我。钱老师捋了捋额前的发丝，让那双深沉睿智的双眸对上我的眼睛，对我说：＂***，你这次写的作文很不好。前面写的还可以，可是为什么后面要画蛇添足呢？切入点就不妥当，还有……＂我愣了好几秒大脑才开始运转，什么？作文？我记得我写的还可以啊，怎么会这样？面对老师的疑问，我顿时绷紧了神经，手心里浸出了汗。可钱老师根本没有要停的意思，继续一一指明出我的错误：＂完全不知道中心是什么，主次不分，欠缺‘提灯人’的描写……这篇作文我给了你60分，你自己好好想想。＂60分！听到这个数字后我脑中一片空白。后来，我不知道我是怎么说了声＂谢谢老师＂，怎么在小黄的搀扶下回班的。钱老师的话始终在我脑海中徘徊，嗡嗡作响，振地我头痛，又如一根鞭子般抽打着我的心。经过一上午的反思和纠结，到了下午我再也忍不住了，下课铃一响便一个人朝办公室走去。
　　＂老师，我来看一下我的作……＂还没等我说完，钱老师像是等候已久的样子，从一堆试卷中快速找到了我的作文，抽出，拿笔，开讲，一气呵成。＂你看啊＂，还没等我站稳脚跟，钱老师就用笔尖点着我的作文对我说：＂你这篇作文最大的问题就是主次不分，没有审清题目，切入点就有问题。题目让写一个人，你写两个，这就不行
　　。你这作文大部分都是在写你自己的感受，对‘提灯人’没有直接的描写，这肯定不妥！若这是考场作文，可是大忌啊！＂钱老师抑扬顿挫地说着，那对秀眉随着语气而上下＂飞舞＂，还时不时地用手比划。我听着，不仅听进了耳里，也听进了心里。办公室内的气温逐渐升高，高到让人热血沸腾，恨不得赶紧写出一篇好文章。随着时间的流逝，钱老师不知疲倦地分析着我的问题，偶尔我也说了些我当时的想法，钱老师也耐心地为我讲解，再仔细思考后，我顿时茅塞顿开，忽然觉得我写的作文有多么不堪，但反思之中，更多的是那一股股暖流流遍全身。刹那间，我竟不觉得这是一位老师在给一位学生讲题，而像是一个提灯的人，提着那盏昏黄的、让人感到温暖的灯光，为一个迷失方向的孩子找到出路，找到光明。回过神来，只见钱老师停下了手中在我的作文上圈画的笔，再次抬眸认真地对我说：＂其实你文笔挺好的，态度也是不错的，语言也可以，就是没有好好审题。＂老师的眸中，仿佛有星辰大海，将我团团围住，颇有安全感。我又愣住了，我写成这样，钱老师居然还夸我？我抿了抿唇，微微点了点头。＂这周重写这篇作文，可以吗？＂这次我重重地点了点头。
　　出了办公室，心中格外轻松，连脚步都是轻盈的。回到家，我反反复复地阅读自己的作文，反反复复地体会老师的评语以及白天老师对我说的话，顿时觉得，钱老师的每一字每一句里仿佛都饱含了对我的信任与鼓励。她对我的夸奖是为了给我自信，对我的批评是为了给我找出问题，指引方向，照亮前方的道路。
　　回忆曾经钱老师对我的帮助和教诲，更加笃定了她就是那个在黑暗中为我提灯的人。她是个普通的人民教师，却用行为为一个个迷茫中的学子吹散云雾，为他们亮起那微弱的，但在我心中确实光芒万丈的灯光，是我们三年一路上的提灯人！
　　钱老师，多少的言辞都无法表达对您的感谢。或许，在未来的某一时刻里，这盏忽明忽暗的灯光，也将会照亮我人生的旅程。