怎样成为一名孩子喜欢的老师

　　孩子们经常把＂老师就是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。老师就是我们的指路灯……＂等歌颂赞美老师的语句写进他们的习作中。可见一位好老师在孩子们的心中占据着重要的位置，而一位优秀的小学语文教师更是孩子们尊崇的对象。是呀，曾有作家写道：＂一个小学语文教师就是一个园丁，一个班级就是你的自留地。地里的每棵幼苗都值得你精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。＂那么怎样做才能成为一名优秀园丁呢？现就我的工作实践谈谈我的体会。
　　第一、爱是建立和学生深厚情谊的基石。
　　好多孩子都私底下叫我＂班妈妈＂，他们觉得我就像妈妈一般爱他们。爱，是教师职业道德的核心，一个小学语文教师要做好本职工作，首先要做到爱学生。一直以来我都在用真诚师爱对待每一个学生。每一届和学生接触，我首先想办法和学生们搞好关系，让每一个学生真正感到我是真诚对他们，真正感受到我是为他们好，我教育他们甚至批评他们那是很在乎他们，是在真心诚意地关心他们。我会努力让他们感受到我是他们成长的引路人，我的话对他们只有好处。同时，我从生活、学习中关心他们，尊重他们，让学生在学习和生活中自然而然地接受我及我的观点。
　　小学语文教师总会遇到一些特殊的学生，比如有缺点、有错误、成绩低下的后进生。对于这样的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是多方面疏导，随时关心他们，了解他们的生活，深入分析他们的心理，找准机会进行沟通交流。后进生总有一些自卑，觉得自己各方面表现都差，同学瞧不起，老师不重视，学习起来又困难。其实，他们盼着老师挽救自己，关心爱护自己。对此，教师尤其是小学语文教师要主动和他们交流，要严而有度、活而不乱，调动一切可能调动的力量来帮助他们，和他们建立一种平等和谐的师生关系。记得一个四年级的学生，学习成绩差，纪律涣散，经常迟到，有时还逃学。我经过多次交流和平时对他的观察，了解到他家庭贫寒，母亲去世早，家中有年迈的爷爷奶奶，还有一个幼小的妹妹，父亲为了一家人的生活不得已外出打工已很久没关心过他，一家人的起居生活全靠他幼小的肩扛着，生活几乎陷入窘迫，因为这些他哪还有学习的信心，年幼的孩子心里承载了超负荷的压力，导致成绩下降。面对这样的学生，我首先肯定他的懂事，然后我分析了大人的难处，鼓励他主动和父亲取得联系，同时以个人的前途、祖国前途、当前形势及周围辍学学生的亲身体会加以教育。＂功夫不负有心人＂终于让他醒悟了，只有好好学习将来才有出路，才能摆脱贫穷的帽子。从此，他发奋读书，期末他以进步了20分的好成绩摘取了进步奖，我私自拿出10元钱对他进行了特别奖励，还为他申请了助学基金，这下他欣喜若狂，学习更加刻苦，与老师的关系也更密切了。一句真诚关心的话语，一个真诚的眼神，也许都能消除学生对老师严厉的恐惧感，让学生喜欢你这个老师，从而激发起学生的求知欲，找到学习的快乐感觉，让学生感到自己能行，真正看到自己的闪光点。其实我们老师对学生多一些宽容、多一些尊重，多一些理解，总设身处地地替他们着想，用真诚唤醒他们，学生一定会听老师话的，会感受到老师对他们好的。
　　第二、言必行，行必果起好榜样示范作用。
　　俗话说：亲其师才能信其道，爱孩子，孩子也会爱你，爱你所教学的科目。孩子不同于物品，他们聪明，他们有自己的想法，他们有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心灵能感受到老师的爱。如果他们爱你，即便是你批评他们，他们也能感受的到这是爱的另一种表达方式。和孩子们共同生活的许多日子里，我悟出了一个道理：为人师者，要和学生站在同一地平线上，用平等构架起师生间心灵的桥梁。作为一名教师答应孩子们的事情一定要做到。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办到，也要认真地向同学们解释原因，把他们当做小大人一样看待，这样不仅不会降低你的威信，还会得到孩子们的理解和信任。那次我到外地学习，临走时答应给孩子们带稀罕的东西回来奖励他们。为了小小的奖励孩子们在家可听话了，很多时候都由班干部领着学习。而我一有空闲就四处寻找我们那儿没有的玩意儿，结果却一无所获，但我不能失信，最后我买了一袋我们那儿也能随处买到的糖给孩子们带了回去。我觉得孩子们一定会失望的，可孩子们得到糖的一举一动让我很感动：有的小心翼翼地将其包起来准备回家和家人一同分享，有的放在手心怎么也放不进嘴里，有的细细用舌头舔着，有的一边品尝一边说着＂好香、好甜＂……我疑惑地也放了一块在嘴里，味儿和我们家乡的一样呀，孩子们怎么会这样呢？终于有个孩子说话了：＂老师，那么多天了，您还记得兑现我们的承诺，您真是说话算话的好老师，这是我吃过的好香好甜的糖。＂顿时类似的议论纷纷而至，更让我欣喜的是好些学生比之前学习态度更端正，上课更认真。这件小事让我明白小学语文教师一定要言必行，行必果，哪怕在批评教育学生时说话也要把握说到做到的分寸，不能用自己都无法办到的话来吓唬学生。
　　第三、设计丰富的活动吸引学生。
　　在优越环境下成长的孩子们哪能真切感受到学习的重要性，贪玩是每个孩子的天性，学习不过是父母、老师强加给他们的，他们谁都想玩，在学校和同伴玩，甚至老师给他们提供好玩的地方及形式。孩子们不喜欢整天把学习提及的老师。既然如此我们小学语文教师为什么不借学科优势设计一系列活动丰富他们的学校生活，博得他们的欢心呢！当然是以活动来提及学生学习兴趣。活动不但能够培养学生的能力，还能让班级对学生有一种吸引力，一种魅力和凝聚力。为学生的未来留下难以磨灭的温馨记忆。今年上半年正值春暖花开的季节，看着一个个正长个儿的孩子，我就在想不能总让他们学习，得让孩子们多活动活动，这对他们成长有帮助。于是我在班上作了一条决定：每天下午由我带领表现优秀、有进步的学生到操场活动一小时。凡是上课认真，作业按时完成的学生就有机会参加。决定一出孩子们可乐坏了，他们高兴的是老师陪着他们活动。为了能参加活动每个学生上课都和以前不一样，就连平时不爱学习的孩子也提起了精神认真学习起来，没有孩子再打架生事，都抓紧每分每秒好好学习着。每天几乎所有的孩子都能参与活动，同样的活动，老师领着他们就觉得特别尽兴，每次结束他们都觉得不舍，第二天又为有机会参加努力着。这样让领导、同事好不理解，他们都说＂多好的学习时间就这样浪费掉了，到时成绩不好家长埋怨，领导批评，这时倒是高兴！＂是呀，开心的背后我也焦虑，可看着孩子们那兴奋劲儿，我不顾别人的议论坚持着。期末了我越发紧张起来，可结果让我喜出望外，孩子们的成绩进步了，再仔细端详着每个孩子，他们的个儿都好像高了，身体更结实了。于是我坚信我的做法是正确的，孩子们在学校开心就好！