浅谈小学语文教学中学生信息素养的培养

　　摘要：21世纪是一个信息化社会、学习化社会。在中小学开设信息技术课程，使学生具有获取信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本文就小学语文教学中学生信息素养的培养做了相关探讨。
　　关键词：小学语文；教学；信息素养；培养
　　一、引言
　　网络巨大而丰富的知识容量为语文教学内容提供了一个广阔无垠的空间，学生的语文学习已不再局限于语文教材。只需要打开电脑，古今中外各种时文美文尽收眼底。然而，要在这浩如烟海的信息资源的宝库中游刃自如，并不断提高自己的语文能力，却不再是一件轻而易举的事。因此，培养和提高学生的信息素养势在必行。
　　二、培养和提高学生的信息素养
　　如何培养和提高学生的信息素养呢？我认为，语文教学应着重培养学生以下几方面的信息素养。
　　1、选择信息的能力。唤醒有时比方法更重要。低年级学生的生活空间比较狭窄，教师应激发他们产生强烈的求知欲望，呼吸外来的新鲜空气。网络时代的信息多得可以将人完全淹没，比如学生学习《颐和园》这篇课文，如果对颐和园的历史感兴趣，想进一步了解这方面的情况，在网上一搜索就可以找到上万条相关的信息，阅读网上的全部信息既没必要也不大可能。这时，教师的责任就是引导学生利用有限的时间和精力获得最有价值的信息，即培养学生选择信息的能力。
　　2、欣赏信息的能力。语文教学向来十分重视阅读欣赏，但传统语文教学培养的仅仅是欣赏和阅读以纸张为载体的传统出版物，无法解决如何阅读欣赏网上信息的问题。因此培养学生信息欣赏的能力，语文教学义不容辞。在教学《太阳》这一课时，我借助网络及多媒体课件，让学生真切地看到太阳表面的雄伟壮观，同时，通过配合画面的范读，使他们能够带着饱满的激情去品味课文。
　　3、生成信息的能力。网络的普及为学生的研究性学习提供了坚实的基础。借着课文，我指导学生到网上去搜集有关家乡过去、现在、未来的资料，然后整理成文。学生的参与热情非常高，有些自己没电脑的学生，还跑到亲戚朋友家上网，甚至发动全家人一起帮助他搜集、整理信息。结果这次学生写出来的文章，不仅内容丰富，而且文笔流畅，语句优美，与以往的作文大相径庭，再来对课文内容进行分析，他们更能切身体会小作者的喜悦心情。可见，这种借助网络的学习方法，学生由于资源丰富，眼界开阔，写作能力和语言创作能力提高较快，教师也应顺势引导信息资源的优势与重要性。
　　专题学习网站的建立提供了新的学习模式，现正迅速发展。专题学习网站是最适合学生学习的。其特点是专家参与、国际合作。学生成为网站与资源建设的主人，网络学习与课程有机结合，网络评价研究与实践不断深入。
　　4、信息的免疫能力。语文教材中的文章不仅经过了精心的挑选，甚至进行了反复的提纯，因此它给学生提供的是十分纯净的东西。然而网络上的各种信息却多都是未经提纯的原始信息，可以说是良莠不齐，稍不留意就可能是垃圾信息，甚至有害信息。这就需要我们教师培养和锻炼学生自觉抵御垃圾信息及有害信息的能力，还要教育学生坚持不懈地探索，让我们的学生在获取信息，增长知识的同时，不断提高信息的免疫能力，增强法律意识和社会责任感。
　　经过一段时间的培训后，学生的信息素养有了明显的提高。所以，在学习《月球之迷》这一课的过程中，学生提出了诸如＂月球是从什么时候开始有的，它有多大岁数了？＂＂人们能在月球上面生活多久？＂这一串问题时，我并不急着回答，而是把学生带到＂网络教室＂，引领他们乘上网络快车，在网络世界里尽情遨游，自己去寻找答案。结果，有些学生通过＂百度＂、＂搜狐＂、＂新浪＂等很快就到达目的地，锁定了目标。一些更聪明的学生则直接从收藏夹里面找到老师事先收藏起来的比较有价值的网址，他们有的登陆＂中国天文科普网＂的网站，下载自己需要的资料；有的参加＂虚拟旅游＂，在月球里畅快淋漓地浏览一番；有的进入了《月球之谜》学习光盘中的＂游戏天地＂，轻轻松松就掌握了许多新的知识；有的还通过＂月球画展＂，亲眼目睹人类探索月球的历程；有的则借助＂三维全景环视＂，把月球的美景一览无遗。这节课，学生的情绪十分高涨。他们的收获颇丰，这在他们随后的讨论以及作文中充分体现出来了。通过这样的活动，大家不仅解决了课堂上的问题，而且锻炼了自己的能力，他们的信息素养在不知不觉中大大地提高了。
　　5、及时评价信息资料。及时评价对不断提高学生的信息素养起着不可忽视的作用。它包括两个方面，一是学生之间讨论交流并评价这节课上哪些信息资料用得好，从而加深学生对处理信息过程的认识；二是教师对这节课运用信息资料的过程做一个引导性的评价。通过带领学生不断重新回顾信息运用的过程，具体地分析查找，学生的作息素养提高很快。实践证明，让学生主动利用现代信息技术收集信息，能充分地将课文内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容。促进主体充分参与，真正实现学生成为学习主人的教学目标。
　　三、结语
　　处于瞬息万变的信息时代，发达国家和地区的教育越来越直网络化，虚拟代，国际化，个性化。信息素养作文网信息社会人的整体素养的一部分，我们要高度重视并认真培养学生的信息素养，使其终身受益。想让我们的教育事业加快信息化的步伐，我们的教师就必须不断更新知识，与时俱进，开拓创新，这样才能培养出适应时代要求的一代新人。