留守儿童为什么会有心理问题

　　据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。常年见不到父母留在农村的＂留守儿童＂则远远超出这个数字。据河南省公布的一项调查，河南省现有14岁以下的＂留守儿童＂300余万。以笔者所在的学校而言，现有义务教育阶段和学前儿童不足280名，＂留守儿童＂213人。可见，在我国广大农村，留守儿童占有份额绝对不小的比例，且在不断增长。由于＂留守儿童＂特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显，下面跟着本站小编一起来看看留守儿童为什么会有心理问题呢？
　　农村外出务工人员的增多，农村 ＂留守儿童＂问题已成为当前基础教育的一个重要问题。＂留守儿童＂缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现＂三多＂和＂三缺＂问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。由于孩子们本身贪玩，缺乏自律意识，相当多的孩子在人格形成过程中出现了缺馅，尤其心理问题十分突出。
　　当前农村＂留守儿童＂中存在的主要心理问题：＂留守儿童＂在心理上的问题更多的暴露出性格上的缺陷，如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。有心理问题的＂留守儿童＂，在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状
　　1、＂留守儿童＂容易违纪，叛逆心理苗头出现。
　　在农村学校违纪学生中，＂留守学生＂占绝大多数，低年级及学前儿童一般表现为逃学、迟到；不完成作业；小偷小摸；不诚实，经常说谎；高年级＂留守儿童＂开始出现叛逆心理，攻击意识很强，与老师顶撞，不服从管教，更有甚者还盲目冲动、打架斗殴。
　　2、＂留守儿童＂普遍厌学，自卑心理十分严重。
　　大多数＂留守儿童＂的行为习惯较差、对学习没有兴趣、不愿参加活动、自卑心理严重、生活无聊而空虚。小学低年级＂留守儿童＂中，胆小怕事、课堂不敢回答问题的占75℅以上；高年级＂留守儿童＂中，由于对学习失去信心，开始沉迷于网络游戏之中。
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