大班音乐主题活动方案设计

　　导语：大班音乐主题活动方案设计为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
　　穿越了中华民族悠久的历史，音乐在历史长河中经久不衰，在众多文化遗产中脱颖而出，保存至今。以下是小编精心收集整理的大班音乐主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。大班音乐主题活动方案1
　　活动目标：
　　1.在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
　　2.通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
　　活动准备：
　　1.音乐《建筑之歌》伴奏
　　2.PPT
　　教学方法和手段:
　　图谱演唱法、练习法等。
　　活动过程：
　　一、观看视频，引出歌词内容
　　1.观看视频，你们看到了哪些大家伙?他们有什么本领?
　　2.小结：这些都是王老师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最后由大卡车运走。这个地方平整了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今天也来唱唱建筑之歌。
　　二、学唱歌曲，尝试创编歌词
　　①第一步
　　1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本领?
　　2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗?
　　3.再次范唱，这次推倒了吗?你听到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的，愿不愿意帮我加加油?
　　4.我有一个好办法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子＂嘿＂一下，你们会不会。
　　5.教师清唱，幼儿配合
　　6.跟伴奏演唱
　　7.推倒了吗?你听到了什么?
　　8.起立歌唱
　　②第二步
　　1.这里是唱谁的本领大呢?
　　2.第一段唱的推倒那座墙就把本领唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试?
　　3.教师清唱，这次挖掉了吗?听到哗啦啦的声音了吗?挖土机说了，＂嘿＂已经给推土机用过了，请你们换一个。
　　4.清唱尝试
　　5.跟伴奏
　　6.起立歌唱
　　7.交换角色歌唱
　　8.刚才有没有问题?要怎么改正?再次演唱
　　③第三步
　　1.刚才第一段唱的谁的本领大?第二段呢?还有谁的本领没有唱?
　　2.第一段是推倒那座墙，第二段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本领是什么?
　　④完整歌唱
　　我们要接受新的挑战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点复杂的，愿不愿意接受挑战?
　　三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵
　　今天我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本领，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。
　　四、延伸活动，愿意与父母合唱歌曲
　　今天回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开始不会没关系，邀请他们先唱＂嘿哈吼＂，合作着慢慢也就会了。大班音乐主题活动方案2
　　活动目标：
　　1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。
　　2、根据要求改编歌词。
　　3、根据改编后的歌词创编动作。
　　活动准备 ：
　　1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。
　　2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程：
　　一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。
　　二、想想玩玩
　　1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。
　　a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?
　　b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?
　　c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。
　　2、根据歌词学小动物走路。
　　a将小朋友说出的小动物编进歌词。
　　b根据歌词创编动作。
　　3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。
　　a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的?
　　b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?
　　c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?
　　4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。
　　5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。
　　三、结束活动
　　我们去外面寻找更多的走路姿势大班音乐主题活动方案3
　　活动目标：
　　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
　　2、发展幼儿的音乐表现力。
　　3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
　　重点难点：
　　引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
　　活动准备：
　　物质准备：秋天背景图、图片、录音机。
　　环境准备：布置秋天的美丽场景。
　　活动过程：
　　一、利用情景， 谈话引题
　　1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。
　　提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?
　　秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐＂秋天多么美＂)
　　(评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。为下一步做铺垫。)
　　二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。
　　1、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?
　　(评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词 。)
　　2、教师范唱歌曲：
　　提问：(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?
　　(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)
　　3、利用挂图学习歌词。
　　4、幼儿整首跟唱
　　(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
　　(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达
　　5、分组表演唱
　　教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?
　　(评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。)
　　三、和幼儿一起与秋天合影留念：
　　教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)
　　评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。大班音乐主题活动方案4
　　一、活动目标：
　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并透过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的潜力
　　3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
　　二、活动准备：
　　多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡＂丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙＂各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案
　　三、活动过程：
　　一、音像导入，引起幼儿兴趣
　　聆听下雨，观看画面
　　师：＂小朋友门听，这是什么声音?＂＂下雨天，小朋友们会做些什么?＂＂有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!＂
　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词＂丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙＂
　　1、欣赏课件片段。
　　设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?
　　引导幼儿思考并回答。
　　2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现
　　3、(1)：欣赏课件学习象声词＂丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙＂，引导幼儿为象声词创编动作
　　(2)寻找雨滴落下的地点。
　　师：＂小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?
　　幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
　　(3)、探索小雨点落下时的状态。＂
　　师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
　　幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
　　三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌资料
　　1、教师将幼儿创编的资料串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》
　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的资料。
　　四、音乐游戏：小雨点的旅行
　　1、教师讲解游戏规则及玩法
　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
　　4、师生共同游戏
　　五、结束部分
　　师：多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听，小朋友们明白吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢!让我们一齐去找一找，听一听。
　　音乐声中离开教室。大班音乐主题活动方案5
　　活动目标：
　　1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中＂孔雀指＂＂三道弯＂的基本动作。
　　2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
　　3.经过舞蹈活动促进全身运动。
　　4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
　　5.体验歌唱活动带来的愉悦。
　　活动过程：
　　一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)
　　1.欣赏教师舞蹈。
　　2.＂你发现老师跳舞的时候像什么?＂
　　＂老师是怎么做的?＂
　　3.请幼儿学习动作。
　　4.引导幼儿学习＂孔雀指＂和＂三道弯＂。
　　5.介绍孔雀舞的由来
　　小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?
　　＂傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。＂
　　6.看一下傣族人民的服装。
　　二.创设情景，学习舞蹈。
　　1.＂今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。＂(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。
　　2.孔雀是怎样散步的?
　　3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。
　　4.可以怎样理羽毛呢?
　　5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。
　　三.完整舞蹈
　　1.戴上头饰舞蹈。
　　＂老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。＂
　　2.请幼儿间隔站，面向圆上。
　　3.完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。
　　4.听音乐退场。
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