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浅谈中职班主任的工作方法


  摘 要:职业学校里成绩平平,贪玩、不遵守纪律的学生较多,班主任的工作尤为重要。因此,班主任自身不但要有良好的品德和修养,以身作则,为人师表,还必须采取适当而又行之有效的方法管理学生。本文结合作者多年来 担任班主任工作的经验,就班主任如何管理好一个班级进行探讨。
  关键词:中职 班主任 管理实践
  对于职高学生来说,班主任的工作尤为重要,也很艰辛苦。职高学生中考成绩低,进不去重点高中,有的学生特别贪玩、不遵守纪律,甚至家长也管不了。选择职高,有些家长甚至认为是让孩子去长身体,在家管不住,让学校去管。对于这样的社会说法,中职学校,特别是班主任责任可见一斑。大部分家长期望孩子去了职高能学到一技之长,成绩稍好点到对口升学班能考个大学。那么作为职高的班主任来说,怎样才能管理好一个班级,让学生不成才也要成人呢?
  一、管理学生要从了解学生开始
  许多学生选择职业学校,首先是成绩差,中考400多分的学生屈指可数,重点高中进不去;其次是这些学生已在初中养成一些不爱学习、不遵守纪律、老师和家长都很难管的坏习惯;第三是一些家长也期望孩子不上什么重点大学而是能学上一技之长;第四是中考成绩稍好些,也相对遵守纪律的学生,家长选择对口升学班,也是希望孩子能以专业特长考个大学,即使不是重点大学。基于这四点原因,进入职高的学生素质参差不齐,学习成绩有高有低,性格、爱好、特长以及生活方式各不一样。所以作为班主任,首先,我们不能认为学生成绩差,难管理,就不去管,相反,更应该想尽办法把他们拉到轨道上来,不能辜负家长和学生的期望,退一步来讲,不成才也要成人。
  因此我们必须先了解他们,然后才能对症下药,耐心地多和他们接触,让他们感觉到和朋友一样,没有距离,有心里话也和班主任说。这样班主任可以从中发现学生的长处和优点,适时再对他们进行鼓励、赞扬,学生就会自觉地接受对他们的引导,而不再唱反调。同时也让他们感受到对他们的关心和帮助,从而激发学生学习和参与其他活动的积极性和自信心。比如:笔者班的苏某某同学家庭非常好,可生活习惯和学习态度不好,别的同学能按时起床跑操,按时上课,他老是迟到,在课堂坐不住,东扭西歪、说话。笔者把他叫到办公室问了他好多为什么,没有直接训他,而是做了一些思想工作。通过他的表现,发现他并不是我们想象的那样差劲,他有他的闪光点,团结同学、思想活跃,爱打篮球。之后笔者选他为体育委员,他接受了,而且每天早上第一个站在操场组织班级学生跑操、点名,为此笔者感到非常高兴。
  二、实施全员管理,制定班规,选好班委
  学校有学校的规章制度,班级也必须有适合本班的班规。在执行班规中,班干部是联系班级、学校和老师的纽带。选择一支觉悟较高、思想素质较好、团结协助的班干部队伍非常重要。一方面让他们协助班主任把班级有序的管理好,另一方面通过管理的过程不但提高他们的自信,同时,他们的思想觉悟也会得到进一步的升华。
  笔者接到班级,首先制定班规,第一是生活方面的规章制度,按时起居、按时吃饭、按时休息;第二是纪律方面的规章制度,不迟到,不早退,不旷课;第三是学习方面的规章制度,按时完成老师布置的作业;第四是礼仪和卫生方面的规章制度,尊敬老师,团结同学,每天把宿舍和教室的卫生打扫干净等等。有了规章制度,笔者通过投票选举的方式,选出一支班干部队伍。
  在管理的过程中,会遇到各种各样的问题,有些学生老师都难管,学生管起来更有一定的难度。比如某组值日时,教室卫生总是搞得差,卫生委员管,他们不听;个别学生上课说话,班干部管他们也不听等等。这时候不能直接训学生,一方面引导班干部不能用强硬的方式管理,另一方面协助班干部一起给学生做思想工作。班主任和班干部互相协助进行班级的全员管理,既体现了班干部的核心价值,同时达到了增强班级集体凝聚力的效果。
  三、管好班级,自己必须以身作则,为人师表
  要学生不迟到,班主任自己必须首先不迟到,上课时提前几分钟到教室,并且不到下课不能提前离开教室;要学生文明有礼貌,不打架,不骂人,自己首先在教室不能说脏话,或者破口大骂学生,甚至打学生;要学生干净整洁,自己必须穿着大方得体等等。只有这样,才会赢得学生的尊重,学生也才会自觉遵守纪律。笔者班有几个学生老是迟到,有一次笔者就让他们每人扫两天地,他们也扫了。可有一天,笔者上课竟然迟到了几分钟,当时虽给学生说明了理由,学生说没事,可总觉得对不起大家。所以,作为老师,特别是班主任,我们要求学生做到的,自己必须做到。
  四、爱生如子,关爱学生
  有爱,就有收获。对于一些差等生、捣乱学生或是单亲家庭的学生,要给予更多关爱。关心他们的生活,关心他们的学习,特别是对于一些单亲家庭的孩子来说,更是一种补充需求,让自卑的孩子充满自信。对于一些不守纪律和学习差的学生,不能用强硬的方法,更不能训和打。他们这个年龄都有一种逆反心理,要晓之以理,动之以情,用爱心感化他们,让他们能把心里话说给班主任听,久而久之这块冰就渐渐融化了,渐渐师生之间也"铁"起来了,几乎无话不谈,成了朋友,让他们觉得做不好首先就对不起班主任。比如笔者班学生李渊学习成绩差,稍有点感冒就请假到宿舍休息,笔者批准了,可当笔者买上感冒药去他宿舍的时候,他不在宿舍,而是以病为理由出去玩了。笔者把他叫回来,没骂他,只是告诉他给他送药来了。他哭了,说对不起老师,以后一定不欺骗老师了。从那以后就像变了个人似的,守纪律,求上进,有什么想法主动找老师说。心与心碰撞,有爱就有收获。
  五、保证有好纪律的前提下提升学生的学习成绩
  家长把孩子送到学校,要孩子成人,更要成才。不抓学习,谈何成才。首先必须引导学生认识到学习的重要性。激发学生学习的积极性是前提,尤其在职高,大多数学生缺乏学习的主动性。第一,要考虑诱发学生的学习动机或做好思想工作,这是内因,绝不能忽视。第二,认真准备好自己的课,让课堂生动更能激发兴趣吸引学生,通过有效的组织教学把学生真的调动起来。第三,发挥情感和评价激励的积极作用,提高学生的热情和主动参与意识。第四,发挥团体的教育作用,班主任和家长、各任课教师经常沟通,都来调动,该严格要求的必须严格要求,更多的要在鼓励学生学习上、在培养好习惯上、在挖掘潜动力上下工夫。学生有了自信心,也就会自觉地投入学习。努力学习了,成绩提升是自然的事。
  六、不断学习,不断探索,与时俱进
  作为新世纪的班主任,我们必须不断学习,不断探索,与时俱进,才能跟上时代的步伐。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,时势在变,教育在变,学生在变,班主任如果不经常学习,就会面临落伍的危险。所以,时代要求班主任必须确立边学边干,边干边学,终身学习的观念,掌握当前社会先进的元素,在管理的过程中不断学习业务知识,不断积累管理经验,不断探索和改进自己的工作方法。班主任不但需要掌握丰富的知识,还需不断加强自身的道德修养,没有永恒的资本,只有永恒的追求。
  总之,要做好班主任工作不是一件容易的事。它不仅需要班主任有广博的知识、包容有耐心的工作态度,与时俱进的时代精神,还需运用科学的班级管理方法。具体来讲,对待学生要像真正的朋友一样,尊重他们,欣赏他们,学会倾听,引导学生,体会他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的快乐。笔者发现,当一个学生被认同、尊重后,他可能有惊人的潜力和爆发力。
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