绘本当按孩子年龄作分级标识

　　绘本是最适合幼儿阅读的主要图书形式，对他们的阅读和成长有着较大的影响。但是，当下绘本质量良莠不齐，很多绘本打着放飞儿童想象，开发儿童智力的旗号天马行空，兔子会潜水，企鹅不会游泳……不少家长对此充满了担忧。儿童绘本内容不符合常识该怎么办？给孩子挑选怎样的绘本才合适？
　　对此，上海译文出版社的童书编辑朱昕蔚认为，在一定程度上，绘本故事可以理解为虚构文学的一种，所以兔子可以潜水，马会近视，老鼠会驾驭帆船，这都是文学的一种表现形式，也可以开启孩子的想象力。
　　但是，绘本的阅读对象，包括几个月的婴儿到五六岁的学龄前儿童，年龄跨度大，并非所有的想象都适合所有年龄的孩子。＂兔子会潜水、企鹅不会游泳＂是文学的表达形式，前提是孩子知道现实生活中＂企鹅会游泳，兔子不会潜水＂；反之，如果孩子头脑中根本就没有兔子和企鹅的形象，通过绘本知道＂兔子会潜水，企鹅不会游泳＂，并认为这是现实，那就不是想象了。换句话说，就是孩子接受了错误的知识，会对他们的认知产生误导，不利于其健康成长。
　　想象的基础是头脑中的＂原有储存事物＂，是建立在现实中客观存在的事物之上的，将不同的事物属性重新进行排列组合，将一种或多种事物的属性赋予给另一种事物，从而创造出一种新事物。这样的想象才有意义，才有创新创造的可能。
　　对孩子来说，童话之所以是童话，想象之所以是想象，是因为他们知道，石头不会说话，猴子也不会飞。所以，绘本的拟人和想象是应该分级的。在孩子对生活、客观世界认知的基础上，按年龄段分级，0-1岁、1-2岁、3-5岁、6岁以后。针对不同年龄段的孩子，绘本内容要有选择性地呈现。在孩子没有接触和正确认识某种事物之前，对孩子来说，绘本就是现实，想象和虚构的运用更该慎重。对于出版社来说，绘本应该标注出适合孩子阅读的年龄段，以便家长为孩子购阅时能清晰且有目标性地进行选择。