老师如何预防留守儿童孤僻

　　心理健康问题是＂留守儿童＂最容易出现的问题，务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。一些人问：老师如何预防留守儿童孤僻?下面本站会给您答案。
　　大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。
　　接下来看下留守儿童性格孤僻怎么办?
　　关爱是家长与幼儿之间增进感情的基础。爸妈要在态度上对宝宝亲近，生活上对宝宝体贴。你爱的暖流滋润宝宝的心田，宝宝在感受爱的同时，悄然改变孤僻的性格。爱是转变孩子孤僻性格的前提，没有＂爱心＂，再好的方法也不可能奏效。
　　幼儿一般都多贪玩，当你以他喜欢玩的东西作为交流话题时，就能触动他心灵的＂热点＂，进而产生语言上的共鸣。
　　孤僻的幼儿，都有较强的自尊心和自闭心理，当他在生活中遇到一些不顺心的小事，如不会系鞋带，衣服一时穿不上去时，家长应给予理解并耐心帮助提示他。
　　幼儿也有一定的自我意识，尤其看重家长，老师对自己的态度以及如何评价自己，欲使孤僻幼儿道出心声，应从满足其正当心理需要出发，把握时间，多运用表扬、鼓励的方式，顺其自然地与之心理相容，使他产生语言交流的欲望。
　　为了孩子安全，建议大家撑握些留守儿童安全小知识，更多相关儿童安全知识尽在本站。