人教版二年级上册的乘法口诀教学设计

　　三源浦中心校 张丽娟
　　教学目标：
　　1、通过乘法和加法的密切联系，进一步理解乘法的意义；经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，并能初步学会运用口诀进行乘法计算。
　　2、培养学生的推理、思维能力．初步培养学生养成观察、分析问题的习惯。
　　3、通过图片导入，培养学生爱国主义观念。
　　教学重点：理解5的乘法口诀的来由。
　　教学难点：根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。
　　教具准备：课件，卡片
　　教学过程：
　　一、学前准备
　　1、复习旧知，把加法算式变成乘法算式，写出乘法算式的各部分的名称
　　2、口算练习，你能很快的算出它们的结果吗？我们来比试一下，为什么老师比你们快乐一点，因为老师有一个法宝，板书课题：5的乘法口诀
　　二、探索规律，编写口诀。
　　1、探索规律，编写口诀
　　出示情景图完成袋鼠跳
　　课件显示第1箱奥运福娃。
　　探索：1个盒里有5个奥运福娃，是几个5？乘法怎么表示？
　　板书显示：1×5=5 和5×1=5
　　师：为了便于以后计算，我们可以把它编写成乘法口诀
　　板书显示：一五得五
　　学生读口诀：一五得五
　　课件显示第2箱奥运福娃
　　探索：两个盒里有几个奥运福娃？是几个5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？
　　板书显示： 2×5=10和5×2=10
　　师：那么，2×5=10 和5×2=10我们又怎样编写成乘法口诀？
　　板书显示：二五一十
　　学生读口诀：二五一十
　　课件依序陆续显示3箱、4箱、5箱奥运福娃，让学生自主探索规律，仿照以上的方法，以此类推，编写出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口诀。通过乘法算式和乘法口诀你发现了什么规律，师生共同总结。
　　2、掌握、巩固
　　（1）、把下面的口诀补充完整。
　　一五（ ）
　　（ ）十五
　　二五（ ）
　　五五（ ）
　　（ ）二十
　　（ ）得五
　　（ ）二十五
　　四五（ ）
　　（2）、背出5的乘法口诀。
　　（指名学生背）
　　三、课堂小结
　　师：这节课我们学会了什么？（学生集体读、背出5的乘法口诀）。
　　师：同学们真棒，都学会自己编写口诀了，了不起！大家可要记住这些口诀哦。
　　四、布置作业