第一,明确课前预习的课题和目标。课前什么时候预习?预习什么内容?预习多少内容?什重点是什么?一定要心里数,不能眉毛胡子一把抓。 二、通过预习,初步消除下一次学习中的语言障碍。每个单元的学习都是从词汇开始的,生词可以说是英语课堂教学的主要障碍。对这些障碍,一方面我们可以根据新旧知识的联系进行分析。另一方面,我们可以利用词典和其他工具书,将新单词的拼写、发音、词性、用法和例句记录在笔记本上。 如果是课文的话可以查阅相关资料,去了解内容的相关背景知识。以下是一些可以用作参考的方法: 1.要掌握预习中要预习新课的词组,要做到明确其含义并做到发音准确,对于四会词也要拼写正确。 2.利用词典或课后注释找出课文句型、重点、难点,找到难点,初步了解要学习的内容。 3.听录音朗读,阅读对话,阅读短文。 三,在预习过程中要做好预习笔记。要想做好预习笔记,应该做以下几点: 1.摘录新旧句和表达法。旧的短语和表达法如果一段时间不使用,很快就会生疏,每次复现都是有效的复习。 2.是摘录经典的句型,以便持续丰富我们的语言知识和语言材料。 3.要注意记录预习过程中遇到的难点,以便听课时成为重点关注对象。 4.预习笔记可以与课堂笔记融为一体,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延申。