曾经的激情去哪儿了

　　从一个懵懂的少年跌跌撞撞走了18年，终于来到了父母梦幻的校园———大学。在踏入大学校门第一步前，我还在遐想，遐想着大学的种种美好。
　　命运的安排推动者我不太自愿的脚步，让我迈入了这个大学；岁月的愚弄牵引着我接触了这个闻所未闻的冷门新兴专业；缘分的拜托又发挥着它那巨大的魔力，让我们40个人在这个班里相知相识。
　　刚入校时，听学长、学姐这样评价我们：大一新生的眼神是神奇而又胆怯的。他们又给出定论：经过几年的磨砺，眼神会变得坚定而睿智。凭着自己的好奇与听到的夸夸其谈让我度过了那不是很令我怀念的军训时光，随之而入的是第一个周的学习生活，然而我只能用一句话来形容：活动何其多，时间何其少！
　　社会上说：大学生是天之骄子，时代的宠儿，国家未来的希望，父母的骄傲，风华正茂，前程不可估量。可随着上课而又上课，我完全否决了社会大家庭对我的高估，我只能叹息。随后接踵而来的便是雾里看花———困惑
　　紧张、激情、兴奋、超越和希望的大学生活中，偏偏被烦恼、郁闷、困惑和惆怅灌得昏天黑地、迷失了方向，上演着一幕幕课堂大逃亡。始初，还是坐在教室里，心逃身不逃，等待着老师的一句话：好，今天我们就讲到这儿，下课!于是有人无聊生极写出：盼星星，盼月亮，盼着下课铃声响，铃声一响得解放，教师空荡荡，课堂大逃亡，借问学子何往，球场、情场、网吧、梦乡…… wWw.wenzhangba.cOm
　　后来看班委不问，老师不查，便野心大发，冲破心理障碍，‘身逃’ 利用＂上有政策，下有对策＂的精髓成功的演绎了‘答到’‘冒充’等一段段经典的神话，并为自己而感到骄傲。从嘴里飘出古人的：天行健，君子以自强不息。给家长讲述自己的学习状态是：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。可实际情况呢用学长的墨宝来形容是最恰当不过的了：100分太累，60分万岁，少一分受罪，多一份浪费。孙子出难题，儿子监考严，老子答不出，及格待何年？学学厌厌，厌厌学学，越厌越学，越学越厌。更有‘学长诗人’硬是弄出来一句变了味的《陋室铭》来：分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵，斯是教师，惟吾闲情。
　　我说不清这是不是师门不幸，但这绝对不能全怪我们。上大学时为了求学，而如果遇到一节课只不过是把教科书上的东西照搬到课堂上，遇到一位老师属于‘南郭’先生类型的，那这就是我们学门不幸啊！遇到这样的课，遇到这样的老师，我抵制不了自己的失望与无奈，并且对自己的求学之路感到深切的悲哀！
　　曾经的激情和热情，都去哪儿了？