扬州市红色教育基地调查研究
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【摘 要】红色教育是我国特有的精神动力，也是我国社会文化发展和精神发展的重要基础。加强红色教育基地建设不仅能促进红色教育理念的传播，也是新时代精神发展的必需品。扬州市革命历史悠久，红色资源丰富，为建设红色教育基地提供了坚实基础。探讨扬州市红色教育基地现状和存在的问题，并提出相应的对策，有利于发挥本身的优势，加强革命传统教育，从而传递出强大的红色精神动力。
【关键词】扬州市；红色教育基地；现状；问题；对策
习近平在纪念毛泽东诞辰120周年大会上提出，＂要追逐红色记忆，走红色足迹，感悟红色精神＂＂不能失去红色底色＂，对红色教育的精神做出了完整诠释。革命遗迹和遗址彰显着红色精神，承载着伟大先烈们留下的光荣传统，是用以建设红色教育基地的珍贵历史文化遗产，[1]在任何时候都不能丢。因此，探讨扬州市红色教育基地调查研究具有十分重大的意义。
一、红色教育基地概述
（一）红色教育基地的相关概念
红色教育指的是用红色作为时代精神的代表和象征，通过教育把时代精神宣扬出去，让更多中国青年感受到红色精神的内涵，发扬爱国爱民、拼搏奋斗的优良精神。红色教育基地指的是以红色教育为主题的基地，建设的基地必须在历史上具有革命性的意义，才能发挥党性教育和信念教育的作用。比如扬州市的苏中公学纪念馆、高邮战役新四军受降地旧址、大桥革命纪念馆等。这些教育基地都利用了当地具有的红色革命历史，通过参观、体验、学习的方式，让具有时代精神的红色教育意识和理念深刻融入到人们心中，培养人民群众的爱国情怀。
（二）红色教育基地类型分析
红色教育基地有多种类型，它们共同的特点就是在学习、参观、体验之后，人们了解到当地的革命历史，感悟红色时代精神，使自己的精神得到升华。
红红色教育基地的类型主要分为两种，一种是以红色旅游景点为主的教育基地，另一种是以红色文化教育为主的教育基地。这两种基地宣传精神的方式各不相同。以红色旅游景点为主的教育基地，主要是具有革命历史性意义的地域，比如革命旧址、烈士陵园、纪念馆、事迹陈列馆、纪念园等。以扬州市为例，革命旧址有高邮战役新四军受降地和中国扬州特支旧址；烈士陵园有扬州革命烈士陵园；纪念馆有大桥革命纪念馆；事迹陈列馆有曹起溍故居生平事迹陈列馆；纪念园有苏中公学纪念园等。这些都是在历史上真实发生过的事件，具有很大的革命意义。通过参观体验红色旅游景点、感受革命同胞热血抗战的激情，人们积压内心已久的爱国情得到激荡，红色时代精神得以弘扬。以红色文化教育为主的基地，主要在基地内进行有关党性教育、党建和党群的活动，组织理想信念教育培训等。[2]比如扬州市红色文化培训中心，主要是通过学习体验革命传统教育，引导人们回忆革命历史、思考革命意义、感悟時代精神，从而达到提高自身素养的目的。
（三）红色教育基地是形势发展的需要
近年来越来越多的地区发展红色旅游，通过红色教育旅游基地的开发开放，红色教育受到越来越多人的关注和重视。红色教育将我国传统的教育方式和新颖的教育方式相结合，丰富了我国的教育内容，促进了我国教育方式的改革和创新。要对中国青年进行红色教育最主要就是建设红色教育基地，在红色教育基地的基础上，人们可以更好地学习到红色教育精神的内涵，将红色精神铭记于心，融于现实生活。因此，建设红色教育基地是我国目前形势发展的需要，也是新形势下加强我国精神文明建设的重要表现。
二、对扬州市红色教育基地的现状调查
（一）对扬州市三处红色教育基地的实地调查
扬州市是江苏省红色教育资源比较丰富的市之一，总共有22个红色文化地域和4个红色旅游景区，分布在广陵区、江都区、高邮、仪征等地，分布和涵盖的范围比较广泛。红色教育基地尤其集中在广陵区。经过实地调研，笔者着重挖掘了三处红色教育基地作为典型基地用作分析，这三处分别是抗日战争最后一役纪念馆、许晓轩故居和新四军月塘地下交通站。
1.抗日战争最后一役纪念馆
历史概况：这一纪念馆位于高邮市熙和巷70号，高邮战役是中国在抗战历史上的最后一战，因而高邮成为整个中国最后一个被解放的城市，具有重大的研究意义。
保护情况：纪念馆内部采用多种陈列方式，配备专业人员对游客进行详细介绍。不仅保护了文化古迹不受到损坏，还在布置上具有创新性和趣味性，值得其他红色教育基地借鉴学习。
2.许晓轩故居
历史概况：这一故居地处扬州市江都区，是江都区最为出名的旅游景点。整个故居用青色的石砖堆砌而成，显得古朴而庄重。故居之所以闻名，是因为许晓轩的爱国主义精神感染了前赴后继的人民。
保护情况：扬州市相关部门多次对许晓轩故居进行修复，对故居的保护主要体现在两个方面，民宅内部主要是保护遗物、群雕、照片不受到损坏；民宅外部主要是保护其稳固性，使故居在自然环境和人文环境中不受损坏，增强红色教育的延续性。
3.新四军月塘地下交通站
历史概况：交通站地处仪征市月塘乡。战争时期，党内许多领导人员通过这一交通站实现转移，交通站也是输送抗日人员和运输物资的重要站点。
保护情况：抗战时期，仪征市民凝集各方力量保卫着交通站的安全和隐蔽，维持着交通站的稳定和完好，使其不受侵害。现代时期，扬州市对其的保护主要在内部结构上，因为地处长江沿岸，提高整体的抗水性和稳定性，才能让交通站保存更久。
总结：通过这三个案例的分析，可以得知扬州市的红色历史资源比较丰富，相关的红色教育基地众多，相关部门在红色教育基地的保护问题上比较重视，特别是针对一些重要的、破损比较严重的、存在的教育意义比较重大的红色教育基地。虽然扬州市在整体上对基地的保护比较重视，做出的相关措施也比较具体，但还是或多或少存在一些问题。
三、扬州市红色教育基地存在的问题
近年来，扬州市大力加强红色教育基地建设工作，基本形成了层次丰富的红色教育基地网络。但在建设管理和使用等方面，尚且存在一些问题。通过实地考察和问卷调研，主要发现以下三大问题。
（一）部分红色教育基地受到损坏
扬州市部分革命遗址是木质的材质，在结构上不够稳定。随着时间的推移，遗址受到了自然和人为的损坏。其中一部分受到了少量的损坏，还有一部分受到了极其严重的损坏，已经到达了不能修复的地步。
（二）陈列方式单一，地理位置偏僻
扬州市红色教育基地主要是通过遗址的类型对基地进行开发，比如扬州市革命烈士陵园，虽然它的游客量大，但是基地内物品的陈列方式比较单一，只是简单的把一些历史文化遗物摆放在架子上，没有对其进行复杂化处理。而且大部分基地所处的地方都比较偏僻难以寻找，距离扬州市区较远，为许多慕名前来参观学习的游客制造了障碍。
（三）基地规模比较小，配套设施不完善
扬州市各级红色教育基地的规模普遍偏小，展览面积严重不足。在众多基地中只有不到三成，其展览面积能够占总体建筑面积的一半。比如位于宝应县的苏中公学纪念碑，只是展出了一块牌或者一座碑，长期处于荒废状态，常年无人问津，这就给基地的开发利用造成了一定的困难。此外，部分红色教育基地的配套设施并不完善，主要体现在基地的服务设施比较简陋，休息点、停车场、环境卫生等基础设施不够完善，会在一定程度上给大众造成困扰。
四、加强扬州市红色教育基地建设的对策
（一）改变保护观念，完善政策法规
部分红色教育基地受到损坏，很大程度是因为这些问题基地存在着保护观念的欠缺和落后。基地中不仅包含革命历史的内容，还蕴含着中国传统的文化精神。所以要积极探索更新转变观念，加深红色教育基地的传承意识，加强对基地的保护工作。当地政府可以考虑把红色教育基地的建设和管理工作纳为工作考核的重要内容，配合出台有关文物保护的政策法规，并且成立与之匹配的管理机制，让基地保护进一步规范化和法治化。[3]
（二）加大保护力度，创新陈列方式
政府在转变保护观念的基础上，要加大对基地的保护力度，为基地的维护和延续提供可能。首先，政府要对红色教育基地进行统一检查，绘制一份最新的基地分布图，同时还要考虑到未开发基地，在绘制之后能多次对其进行检查，让分布图更加明确。其次，积极对损坏大的基地采取抢救式的修复，建议专门成立一部门来承担红色教育基地的维修和保护工作，做到专业人员随叫随到，随时监管。最后，出台有关红色教育基地的规划性保护政策，制定更加規范的考核激励政策，从根源处避免可能存在的隐患。
（三）创新红色教育基地旅游模式，完善相关设施
扬州市要在城市创新的新形势下对城市的旅游模式进行创新，比如打造扬州市特有的红色教育基地名片、城市红色文化教育旅游开发项目等。根据每一基地的地理位置和资源的差别，完善基地的周边环境，加强各个基地之间的横向联系，使得扬州市红色教育基地能够真正＂走出去＂。在创新旅游模式的基础上，还要完善基地周边的相关设施，如休息点、停车场、环境卫生等，在一定程度上提高基地的服务性和便民性。
五、扬州市红色教育基地取得的经验
首先，在现代化快速发展的时期，各国在经济和文化上的关系越来越紧密，同时国外各种思潮进入我国，对我国传统的思想观念造成了一定的冲击，所以红色教育基地建设，有利于弘扬我国社会主义的时代精神，让青少年接受正确的思想政治教育。扬州市红色教育基地的建设，让人们真切地了解到中国革命历史的发展过程，从而培养起人们特别是青年的崇高理想信念。
其次，扬州市建设多样化类型的红色教育基地，有利于吸引本地和外地的游客，从而带动扬州市的经济发展。根据扬州市红色教育基地的建设案例，想要把基地建设好，就要利用当地的革命历史，通过体验与学习相结合的方式，使红色教育理念深入人心。更重要的是要根据实际情况对基地进行调整，让基地的红色教育精神、教育方式与时代潮流相适应，让我国的思想政治教育深植人们心中，最终推动扬州市乃至整个社会的精神文明建设。[4]
最后，扬州市红色教育基地主要把爱国教育作为教育的重点内容。所以在建设的过程中，要注意革命历史教育，要让人们更好地学习和了解历史，了解革命英雄对敌勇敢斗争的辉煌历史，从而让观赏者、学习者的民族自豪感和自信心油然而生。
六、结束语
扬州市红色教育基地蕴含着丰富的教育资源，为思政教育社会实践提供了重要场所，为人们的社会主义核心价值观教育起到了实质性的作用，因而继承和传播红色教育是我国在社会主义文化教育事业中需要长期坚持的一项任务。随着时代的变革和进步，红色教育基地也要与时俱进、推陈出新，与时代潮流接轨，注重提高基地的教育实效，以期建设人民群众喜闻乐见的红色文化教育场所，彰显红色教育基地的时代价值。
【参考文献】
[1]张泰城.红色资源是优质教育资源[J].井冈山大学学报（社会科学版）. 2010（01）
[2]李庆宝.打造红色基地是加强党性教育的品牌工程——中共淮北市委党校党性教育现场教学走出新路子[J]. 铜陵职业技术学院学报， 2015，14（4）：9-12.
[3]黄文.中央苏区群众文化活动研究[D]. 江西师范大学，2013.
[4]胡雅敏.＂金萧精神＂在思想政治教育中的运用研究[D]. 浙江理工大学， 2016.