教师成长需要师徒制

　　最近看了一部警察系列的电视剧，剧中的每一个年轻警察都会有老警察带着成长。每一个警察的成长都有师傅的帮助和指导。而且，警察师傅就是一辈子的师傅。年轻警察跟着老警察一起学习办案。
　　我想到了教育上的青蓝工程。青蓝工程就是老教师帮助青年教师的工作。教师职称晋升的时候，有一项帮助青年教师的业绩。可是，这些一直停留在文件。无论是教师，还是学校层面，对青蓝工程都不够重视。老师在职称晋升和评优选先，需要这个业绩的时候，只需要做一份假的材料。
　　一个年轻教师进入一所学校，他们对于老师这个职业还很陌生，很迷茫。学校应该找一个负责任的老教师帮助年轻教师，在备课、上课、作业等方面，对年轻教师进行全方位地指导。年轻老师在教学中遇到的各种问题，可以和师傅请教、讨论。作为师傅，指导不应仅停留在教学业绩上，还应帮助年轻人树立教育理想。有了师傅的指导，年轻老师会在成长的路上少走很多弯路，也能够加快成长。
　　教师和医生一样，都是靠经验。而经验是无法简单传授的，需要慢慢琢磨、观察。一个年轻教师跟着一位师傅，模仿师傅的教学，模仿师傅的做人，只有这样，才能够把师傅的优秀经验传承下来。在这个基础上，可以有自己的创新。随着年龄的增长，很多老教师都慢慢退出了教育一线。每一个老教师都是一座宝藏。他们用一辈子的时间积攒的经验，怎么能够白白浪费呢？一个年轻教师，如果能够把老教师的经验学到，就会少走很多弯路。当然，经验不是简单的、短时间内就能学到的，而是需要耐心地、慢慢地去做。作为年轻教师，不要等着学校指派师傅，最好能够自己找个心中的师傅，跟着师傅去做、去学，但不要为了功利去找师傅。
　　教育不能重复，过去的就会成为历史，再也没有办法修改。我们能够做的就是尽可能的少犯错误。只有老师少走弯路，才能够减少对学生的伤害。
　　很多老师一直没有师傅，只是一个人默默挣扎。这样的成长，会重复犯很多不该犯的错误。很多人都在挣扎的过程中，失去信心，失去奋斗的方向。