传承民族文化应在生活中潜移默化

　　文化自信是一个民族、一个国家振兴的基石，是国民爱国，为国奋斗的力量源泉。文化自信的培育要从小做起，让每一个孩子从启蒙阶段就开始了解民族文化，学习民族文化，感悟民族文化。
　　让文化自信做到坚实有力，并不是让孩子们诵读古诗文这么简单，要让孩子从小就接受民族文化的化育与熏陶，就必须让孩子在生活中感受到民族文化的气息，再随着知识与能力的增长，逐步追溯历史，感悟民族文化的博大精深。
　　生活即文化。可以通过传统节日引导孩子了解相关的背景和习俗，比如重阳节时学习一些有关＂重阳节＂的古诗文，把学习传统文化与生活融合在一起。让孩子背诵《九月九日忆山东兄弟》就是一例，与孩子一起体会诗意，感悟诗情，讨论诗人的什么精神值得我们学习？你的父亲或母亲在外打工，你准备怎样做？＂重阳节＂现在又叫＂敬老节＂，这是为什么呢？引导孩子从生活中感悟＂尊老、敬老、爱老＂这些我国优良的传统。在生活中感悟文化，传承文化。
　　民风即文化。民风民俗也是一种民族文化，传统的民族文化是由各地的乡域文化所构成的，因此，要培养孩子的文化自信，不应缺少对乡情、民风、乡俗的了解与感悟。如：我们家乡地处南黄海，过去渔船到港接货，是用一种牛车来拉货的，几百年来便形成了一种＂海文化＂——＂海子牛＂精神，它意味着不畏艰险，奋力向前，也是当地的一种民风。可以让孩子听老人讲有关赶海的故事，参观＂海子牛＂雕像和文化展览，谈自己的感受与体会，感悟地域文化，吸收乡域文化的精髓。
　　历史即文化。历史是传统文化的重要内容，学习、了解历史是感悟传统文化的重要途径，因此，要让孩子从小开始了解历史、学习历史，在历史的长河中源源不断地吸取文化的营养。由于孩子年龄小，阅历浅，学历史还要从生活开始向前追溯延伸，如＂重阳节＂让孩子了解了该节日的乡情乡俗，诵读了有关古诗，就可引导孩子向历史追溯，古诗的作者是什么朝代的人，那个朝代还有哪些著名诗人，再讲讲当时的历史故事，这样孩子就容易接受，甚至会感到非常有趣，激发起孩子学习传统文学和历史的兴趣。
　　文化自信是由心而发的，要做好民族文化的传承，就要把传统文化与生活有机融合，让孩子在生活中传承，在生活中学习，在学习中感悟，在感悟中内化，逐步培养孩子的精神内核。