日前,有网友通过人民网领导留言板反映,河南省汝州市广成学校"利用寒假时间补课"。次日,汝州市教体局回应称,确有几位教师因"怕学生贪玩",在寒假期间利用钉钉群义务网上授课,目前已对校长和老师提出批评。 教师在寒假期间主动放弃休息时间,给学生义务补课,让学生多学点知识,体现了教师为学生好的责任心,值得肯定。但是,这种补课行为也剥夺了学生的休息权和"攻自己弱项"的自由,且不符合上级有关要求。报道指出,部分学生因有辅导机构的补课,与网课时间冲突,家长产生了不满情绪。其原因主要有以下几点: 一是未做到差异化精准"滴灌"。报道未指出几位涉事教师补的是什么课,但从学生的反映来看,可能不符合他们"攻自己弱项"的愿望。这就好比一个人想吃面包,非得给他蒸馒头,结果可想而知。解决此问题,教师可以细致分析学生的实际情况,针对后进生或偏科生拟定有针对性的解决方案,且不能以补课的方式进行,可在征得学生和家长同意的前提下,通过点对点的辅导、一对一的答疑等方式给学生提供帮助,效果可能会更好。 二是强制补课。有网友称该校"利用寒假时间补课",如果学生不参加,即以旷课处理。这种粗暴的补课方式和要求,出发点或许是好的,但强扭的瓜不甜,更何况利用假期义务补课本就"不符合上级有关要求",使得"强扭"又显几分苦涩。如果教师确实想让学生利用假期多学点知识,不妨将讲课视频、课件等发布到班级群或课程群等平台,让学生自愿选择看与不看,而不是动辄以"旷课"吓唬学生。 三是学校管理存在疏漏。上述事件也暴露出学校教学管理中的疏漏。教师在寒假期间有补课行为,校方可能未在假前"约法三章",或者没有强调到位,致使教师想当然地认为,只要是为了学生好,就可以采用"义务补课"的方式为学生上课。不管是教师明知故犯,还是无意之举,学校都要查缺补漏,进一步健全、落实有关制度机制,切实引导教师遵守有关规定,依法依规开展有关教学活动。