职业院校思政课教学存在的问题及对策

　　摘 要：新时期，全面加强思想政治教育，培养德技双修的高素质专业技能人才，在职业院校尤为重要。本文以菏泽技师学院开展思政课教学为例，对如何开好开足思政课进行了分析阐述。
　　关键词：职业院校 思政课 问题 对策
　　习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，＂我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。＂多年来，笔者学院坚持立德树人、文化育人，全力加强思政课教学工作。
　　一、开展思政课教学的经验和做法
　　近几年，笔者学院高度重视学生思想政治教育工作和意识形态工作，不断改革创新思政课教学方式方法。
　　一是强化党对思想政治教育引领作用。学院党委始终站在全局、把握大局、形成格局的高度，坚持把思想政治建设放在各项工作的首位，党委书记作为第一责任人，做到把抓思想政治建设作为主业，担责在肩、率先垂范，深入调研大力推动思想政治理论课建设，党委成员坚持＂一岗双责＂，认真落实党员领导干部联系点制度，每名党委成员联系一个党支部、一个系、一个班级、一名学生，每学期给所在党支部党员上1次党课，至少召开2次思想政治和意识形态工作座谈会，每年到所联系的党支部、系部、班级作政治思想报告不少于1次。
　　二是创新思政课堂方式方法。坚持开足开好主课堂，将思想政治理论课贯穿教学全过程，确保每个班级周平均课时在2节以上，出台了《关于加强思政课工作的实施意见》。不断丰富第二课堂，积极开展＂红心向党匠心报国＂主题活动，实施读好革命诗词、唱好革命歌曲、看好革命影视剧、讲好革命故事、开好＂匠心报国＂主题班会＂五个好＂系列活动。特别是2017年，我们以＂职业素养、道德法律、优秀文化、文明礼仪、心理健康＂为主题成功开设了＂树人堂＂，开学第一歌——国歌、青春期教育、自信是成功的基石、言语礼仪、职业生涯规划赢在起点、工匠精神、听宪法的话、塑造阳光心态、恪守职业道德、校园礼仪等课程，深深震撼着学生们的心灵。春风化雨，润物有声。自＂树人堂＂首课开讲以来，已先后有23位教师举办讲座53场，现场聆听讲座或观看视频达20万人次，深受学生欢迎，该课已成为学校思政课的载体，文化育人的阵地。
　　三是积极打造思政教育新格局。始终坚持教育引导教师应搭演好＂经师＂与＂人师＂的双重角色，注重知识传授与思想引导、隐性课堂与显性课堂同向同行，积极打造党政干部和思想政治理论课教师、班主任和任课教师等工作队伍协同育人的工作格局。始终坚持教育引导学生正确认识新时代新使命新责任，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，教育引导学生坚定中国特色社会主义理想信念，志存高远，脚踏实地，把他们培养成为具有工匠精神和劳模精神的新时代合格技能人才。
　　二、思政课工作中存在的问题及原因
　　一是思想政治教育阻力较大。作为职业院校，在生源上与高等学校相比有很大差距，笔者学院的学生大多底子薄、基础弱，聪明而不好学，纪律约束意识差，绝大部分学生喜欢动手能力强的实训实操课程，而对于专业理论课程不太热衷，由于听不懂而学不会，更加不愿学，造成了恶性循环。同时，由于受社会大环境的影响和网络娱乐文化的冲击，这个年龄段的学生大多不关心国家大事，觉得思想政治离自己太遥远，这就更加造成他们对于学好思想政治理论课的重要性认识不到位，对思想政治理论课程的学习热情降低。许多人认为自己未来是技术工人，是要到企业、工厂干技术活的，不需要过高的思想政治理论知识水平。所以，造成很多学生不愿上思政课、不愿学思政课，思政课的实际效果不太理想。
　　二是思想政治教育课程教材广泛性不够。作为职业技术院校，绝大部分学生与高中生相比文化程度不高，理论知识接受能力差，所以經济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等这些与思想、政治、哲学结合较为紧密的课程均未开设。目前，笔者学院思政课程教学中所采用的教材主要是中职生道德修养读本、职业礼仪等基础课程，注重学生道德品质和行为习惯的培养，而对于政治理论的宣传教育还不能很好做到位，大多只能依靠思政课教师自身的学识和理论修养加以辅导。
　　三是思想政治教育认识程度还有待提升，方式方法创新不够。由于技工教育的特殊性，大多数职业院校把更多的财力、人力、物力投入到专业技术课程建设和实训室建设等方面，而对于思政课教学重视不够。笔者学院在前几年也是如此，思想政治教育相关课程大多放在了入学第一个学期和即将离校顶岗实习的最后一个学期，没有做到将思政课贯穿教学全过程。一部分教师由于自身思想政治理论水平不高，在日常教学中不能很好地把思想政治教育融入其中，存在着重技能教育而轻思想教育的问题。同时，由于受教师招聘数额限制，在师资引进上更偏向于十分紧缺的专业技术人才，专业思政课教师的招聘力度明显偏小，思政课教学方式方法研究创新又不够，在一定程度上造成思想政治教育引导方式单一、效果不明显，出现了一些技术高超的＂政治文盲＂，这与培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标要求是不相匹配的。
　　三、开好思政课的几点措施和建议
　　1.坚持＂课时、人员、教材＂三保障
　　要保证开足课时，开全课程，把思想政治教育贯穿于学生在校教育全过程;要有足够数量、高质量的思政课教师，通过招聘和培养、培训相结合，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、人品正的思想政治课教师队伍，同时要求确立＂人人都是思政课教师＂的思想意识;要保证有高质量的、适合时代特征的、易于学生接受的好教材、新教材、正版教材，要注重结合职业院校学生实际开发校本教材，真正做到让学生听得懂、学得会、用得上。
　　2.坚持＂院、系、班主任＂三到位
　　党委主抓学生思想政治教育教学工作，党委书记为第一责任人，要坚持思想政治教育教学工作定期研讨制度，鼓励有较高理论素养和丰富实践经验的党政干部参与思想政治教育教学工作，强化思想政治教育引领。系部作为二级单位，要强化开展思想政治教育的主动意识，要对所属教工、班主任提出明确要求，要把思想政治教育融入课堂、融入班级管理、融入教育教学全过程。班主任、专职辅导员作为抓学生日常管理工作的主要力量，要充分利用一切机会（如：主题班会、班级活动、日常谈心等）切实加强学生的思想政治教育工作，以此培养良好班风、学风和学生个人行为习惯。
　　3.坚持＂主课堂、校内第二课堂、社会实践课堂＂三并立
　　要充分发挥思政理论课主阵地、主渠道作用，积极打造＂树人堂＂品牌，以此弘扬传统文化、关注心理健康、倡导道德法制、普及文明礼仪、提升职业素养。要重视和加强思政＂第二课堂＂建设，通过开展一系列教育实践和文艺宣传活动，传播正能量，唱响主旋律。要充分发挥学生社团、志愿服务小队等群团组织作用，积极开展社会公益活动，创新实施岗位实践、就业实践等项目，要组织学生挖掘、收集和整理家乡革命历史故事和英模人物事迹，讲好身边人身边事。
　　4.坚持＂全员育人、全程育人、全方位育人＂三并重
　　学院所有部门、全体教工都要把讲思政、抓思政作为主责主业、应尽之义、分内之事，作为职业基本要求，做到课上讲思政、课下谈思政，时时重思政、事事显思政;思想政治教育应贯穿学生学习成长全过程，要积极与企业沟通协调，对入企顶岗实习学生开展爱党爱国、敬业爱岗教育，努力践行劳模精神、工匠精神，要注重优秀毕业生典型事迹的挖掘、收集和整理，以现身说法教育学生。
　　百年大计，教育为本;教书育人，德育为先。全面加强学生思想政治教育，开足开好思政课，是贯彻落实习近平总书记＂培养什么人、怎样培养人、为谁培养人＂这一重大课题的重要举措，是教育引导学生积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要方式，每名教育工作者都应深入思考，全身心投入其中。