高职院校班主任工作之点滴体会

　　徐青 周云龙 聂光辉
　　摘 要：有效的班级管理工作，对于学生的学习和生活至关重要。本文结合笔者的实践经验，浅谈如何做一名合格的高职院校班主任。
　　关键词：班主任 管理工作 高职院校
　　目前，国家越来越重视职业教育的发展，财政投入大幅度增加，学校招生规模不断扩大，这对职业院校无疑是发展的重大机遇。对于国家而言，要实现工业强国的目标，需要大批高素质的技能型人才。而班主任在培养优秀的技能型人才的过程中发挥着重要的作用。可以说，班主任引导着学生未来的发展，培养着祖国未来的建设者和创造者。那么，高职院校的班级管理工作应该如何做得更好呢？
　　一、明确班主任工作的目标和重点
　　高职院校的班主任，对自己工作的总体思路要明确。班主任工作繁杂，琐事多，在繁忙的工作中必须要始终坚持以学生为本、为学生服务的宗旨。把学生的思想教育、学风建设作为重点工作，把培养德才兼备的优秀人才作为追求的目标。思路确定了，目标树立了，才能坚持不懈地朝着正确的工作方向前进，不走弯路，不迷歧路，不被繁杂事务干扰。这是做好高职院校班级管理工作的基础。
　　要做好班级管理工作，抓住主要工作是关键。高职院校的班主任工作主要有两项，一项是思想教育工作，一项是学风建设工作。
　　1.思想教育
　　思想教育是班主任工作的核心。首先，必须了解班级内所有学生的思想状况。学生来自不同的成长环境，有着不同的性格特点。班主任可以通过走访学生宿舍、跟同学聊天等，了解学生的个性差异。对个性不同的学生，要采取不同的思想教育方法。
　　平时，班主任要注意通过言谈举止，表达对所有学生的关爱、尊重、理解，通过真挚的情感感化学生，使学生乐于接受班主任的思想教育。其次，充分利用班会对学生进行思想教育，主题讨论式的班会效果更好，班主任给定一个主题，学生可围绕该主题进行讨论，班主任就学生的讨论进行总结，以此提高学生的思想认识，这对学生的思想道德品质形成有着重要的作用。最后，可以利用身边的案例对学生进行教育，这样说服力更强。此外，对于学生情感、突发疾病、财务安全、心理健康等问题，都可通过对具体的案例的分析，对学生进行思想教育。
　　2.学风建设
　　班级学风是一个班级整体风貌的体现，要非常重视班级的学风建设工作。班主任要经常了解学生的学习情况，缩小与学生之间的距离。对学生的学习态度要常抓不懈，让学生养成良好的学习习惯。
　　首先，要帮助学生端正学习态度，加强课堂管理，严格执行考勤制度。对于个别逃课的学生，要讲清楚学习的重要性及必要性，让学生明白学习的目的。其次，对学生进行学习方法的指导。进入高职院校后，不少学生仍适应以教师为主导的教学模式，不适应以学生为主导的自学模式，部分学生的自控能力较差，积极进取精神不足。针对这些问题，教师要鼓励学生学会自主学习，引导学生学会提出问题、思考问题、总结观点。对学生经常出现的典型错误进行分析，注重理论与实践相结合，运用科学的教學方法引导、提示学生，避免错误重复出现。最后，培养学生良好的学习习惯，这会使学生受益终生。每位学生的学习习惯是个性化的，有人善于思考，有人乐于动手，有人进入学习状态慢，有人注意力集中时间短，老师不必用同一标准要求他们，而是要告诉学生应该怎样做，才是科学的学习方法。
　　二、采用科学有效的管理办法
　　高职院校的学生年龄一般在17～20岁，学习基础、自制力、学习意识和学习能力都较差。因此，必须对他们实行科学而有效的管理，让学生心悦诚服地接受管理。而班主任引导，班干部带头，学生们共同参与，是最适合、也是最有效的管理办法。
　　1.充分发挥班干部作用
　　在班级管理工作中，除了班主任外，还要充分发挥班干部的作用。班干部是班级最基层的管理者，起着班主任起不到的作用，是班主任的左膀右臂。因此，要重视班干部的培养和选拔，把组织能力强、在学生中威望较高且善于与人沟通协作的学生选拔到班委会来，让他们协助班主任开展工作，使班干部成为班级管理的排头兵。对班干部在工作中取得的成绩要及时予以表扬和鼓励，对他们在管理中存在的不足，及时指出，并督促其改正。另外，要注意帮助班干部处理好学习和班级工作的关系、能力锻炼与为学生服务的关系。
　　2.制定严格的自我管理制度
　　高职院校的最终目标是培养高素质的专业人才，班主任作为学校工作的具体实施者，要严格落实学校的各项学生管理制度，坚持从严治校、从严治班，充分发挥教育工作第一线组织者的作用。为了更好地管理班级，班级内必须制定严格的自我管理制度，该管理制度需要学生和老师共同参与，全班学生一起制定，最终的班级管理制度应经过大家共同讨论，一致通过，若有个别意见，可让学生大胆说出，大家一起分析利与弊，决定是否采纳。班主任全程监督，确保该制度由班级内部民主讨论后产生。制度一旦确定，全班学生必须严格遵守，大家相互监督。当然，这样的管理制度也更容易实施，更容易收到良好的管理
　　效果。
　　三、不断提高自己的人格魅力
　　要做一名优秀的班主任，必须有高尚的情操，有渊博的知识，必须使学生从心底敬佩班主任。班主任的仪表、言行、生活习惯等，都无声地影响着学生对人生的追求、对真善美的认知、对生活的热爱。作为班主任，要严格要求自己，给学生树立学高为师、身正为范的榜样，从而增强工作的感召力和影响力。
　　1.博览群书，打牢学识功底
　　在这知识飞速更新的时代，班主任要不断学习，不断提高自己的知识水平，打好学识功底。这样，才可以找到更多的话题和学生探讨，遇事才能有更多的见解，在学生遇到问题时，才能给予他们更多的意见和帮助。
　　随着社会科技的不断发展，学生接触知识的渠道越来越多，知识面越来越广，作为教育和管理他们的班主任，对于各学科也要有一些基础性的了解。这就要求班主任在空闲时间不断充电，利用书刊、网络等，对有关高职院校的班级管理的经验、对教育学和心理学的相关知识，加强学习和积累。作为高职院校的班主任，还应多看新闻，知晓国家发布的重要政策信息，了解国内外发生的重大事情。这些知识储备对有效管理学生有着莫大的帮助。
　　2.丰富兴趣爱好，提高职业素养
　　班主任要培养自己丰富的兴趣爱好，这样有助于和学生进行更广泛的交流，使自己更好地融入学生，走进他们的心中，并在他们心中留下良好的印象。
　　班主任对待工作，要有乐观积极的心态，班主任的管理工作既辛苦，又充满着挑战。班主任要尽自己最大的努力去帮助学生，为学生的未来服务。这对学生人格的完善尤为重要。
　　四、结语
　　综上所述，要成为一名合格而优秀的高职院校班主任，要想把学生管理工作做得更好，明确自己工作的目标和重点是基础，采取科学有效的管理办法是关键，而不断提高自己的人格魅力则是锦上添花。作为高职院校的班主任，既要管理好学生的现在，又要从长计议，为学生的未来发展助一臂之力。