西师版三年级下册数学教学计划

　　一、情况分析：
　　本班共有学生8名，在基本知识、技能方面还很欠缺，他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。特别是本学期转来的一位后进生，基础极差，需要大量的时间进行辅导，也不知最后的情况如何，我将尽力帮助他完成数学学习任务。
　　二、教学重难点：
　　1、理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。
　　2、长方形、正方形面积单位的推导过程。
　　3、引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系
　　三、本学期教学的措施
　　(一) 基本教学措施
　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的＂奇思妙语录＂等。
　　（二）培优辅差措施：
　　1.开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
　　2.注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。
　　3.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。
　　四、课时及进度安排
　　内容 课 时
　　（一）两位数乘两位数的乘法 16课时
　　（二）长方形和正方形的面积 15课时
　　（三）三位数除以一位数的除法 15课时
　　（四）统计初步与不确定现象 8课时
　　（五）小数的初步认识 6课时
　　（六）对称 5课时
　　（七）总复习 5课时
　　2019年2月