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浅议如何引导学生快速走进高中语文


  摘要:语文,其实就是一门言语艺术。从我们喃喃学语开始,就已经在接触语文这门课程了。一些学生学了十几年的语文,只觉得语文特难学,根本体会不到学习语文的快乐。在他们的印象中只有一些枯燥的拼音字形,繁琐的内容解析,乏味的古文背诵。语文的世界,应该是一个快乐的世界。在这里,我们收获知识;在这里,我们汲取力量;在这里,我们懂得做人的道理。
  关键词:高中语文;引导;学习
  那么怎样,才能让学生快速适应高中语文教学并学出乐趣,学出成效呢?
  一、掌握教材,灵活使用,赋予教材生动性
  传统的语文教学,都是教师一成不变的使用教材,不管教材内容是否贴近学生生活,符合学生心理,只是一味地照本宣科,成为教材内容的忠实的阐述者和传递者,而现在我领会了新课改理念后,才用了新的做法,首先要吃透教材,深刻领会教材编写的意图,然后赋予教材生动性和新颖性,让学生有想要去学的冲动。首先要结合学生的生活实际,从学生身边找例子,灵活的处理教材,展开课堂教学。通过一段时间的实验,老师能把学生的生活引进课堂,让学生感到生活离不开学生,学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。此外还要赋予教材灵活性,用诙谐、幽默的语言解说教材,向学生传达语文知识,诙谐、幽默的语言会给学生一种轻松的感觉,在乐中学习,在这样的环境下学生才能够用心去学习,不会感觉学习是那么无聊枯燥的事。一个人语言的魅力不仅要取决于知识文化水平,还要取决于个人素养。我们要掌握运用语言的技巧.这样才能更好的运用语言去征服学生,才能展现语言的丰富多彩,语文的魅力!
  二、教师注课上的语言魅力,激发学生的兴趣
  都说语文教师"嘴皮子功夫了得",所以语文课堂就成了语文教师尽情施展才能和智慧的舞台。他们利用自己丰富的语言积累,高超的语言技巧,使语文课堂生动有趣。雷曼麦说过:"用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当提出更能为人接受。"有经验的教师,会用幽默的语言启迪学生的智慧,实现"寓教于乐"。一位受广大学生欢迎的优秀教师,上讲台后,用不了多少语言,就像磁石一样把学生的注意力吸引到教學中来,其奥妙就是教师讲课语言的生动幽默性和趣味性。 由于高中生已经积累了比较丰富的语言词汇量,所以教师在教学时可以更多地利用精彩的话语激起他们的学习兴趣,使他们了解和模仿教师灵活的语言技巧,从而提高自己的语言表达能力。所以作为高中的语文老师,要善于抓住学生的性格特征,根据学生不同的性格,不同的家庭环境,不同的语言表达能力,进行启发引导,在表达中渗透情感,充分调动课堂气氛,创设教学内容相关意境。在课堂上鼓励学生大胆地去说,去想,去表达真情实感,以情感人,这样他们会觉得无拘无束,激起学习语文的兴趣,在轻松愉悦中完成学习。比如结合学生生活实际,选取相关实例,声情并茂地讲解以感染学生,打动学生;或者引导学生讲述自己的有关经历,谈谈自己的感受,由"情"入"境",从而缩短学生与文本的距离,拉近学生与教师的距离,让学生快速进入学习意境。
  三、抓住学生的心理,引导学生自主学习语文
  每个学生都是带着既有的知识和经验进入语文学习的,在学习过程中又都会形成并表现出不同的学习特点和方式,而且学生对新知识、新能力的获得又无不建立在既有的知识、经验基础之上。因此可以说,学习的过程就是学生运用自己的学习方式、自主选择、自我建构的过程。语文综合性学习是形成"自主、合作、探究"学习方式的重要途径。学习的前提是"自主",即"主动,能主动地在语文实践中丰富人文素养,提高语文能力"。要让学生自主地学习,除了激发他们对学习内容的兴趣外,更重要的是给学生比较多的选择余地,教师必须引导学生去发现、思考并解决问题。在确定学习方向后,活动内容和方式通常可以由学生自主选择确定。这样做,既尊重了学生学习的自主选择,也照顾到了学生的性格、兴趣、爱好、特长和知识水平。同时,对于高中学生而言,他们的学习受兴趣爱好的影响更大,如何在学习中呈现自己的才华将影响他们参与活动的热情度。学生自主学习中,遇见不理解或解决不了的疑难问题,可组织学生集中在一个小组中尝试解决。引导学生提出最重要、最困难的问题,不重复、不提与主题无关的问题。同时,面对学生的疑问,教师不必过早解释,只要综合大家的提问,提出一两个重点问题组织学生合作探究即可。这样不仅锻炼了学生的自主学习能力,还激发了学生学习的积极性。
  四、结语
  总而言之,语文教师要站在时代的高度,结合改革开放形势下高中学生的实际,施以适当的方式方法,从认识心理的规律出发,激发学生主体性,发挥学生的主体作用,每个学生都是带着既有的知识和经验进入语文学习的,在学习过程中又都会形成并表现出不同的学习特点和方式,确立和落实学生的主体地位,开发学生主动学习的潜能,提高学生的文化素养。总之,学生能否学好语文很大程度上受制于教师的教学方法,我们只有认真钻研,大胆改革,勇于实践才能找到较好的方法。,才能引导学生快速走进语文中,感受语文的魅力!
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