身体的有力和美是青年的好处，至于智慧的美则是老年所特有的财产。 让老年人的智慧来指导青年人的朝气，让青年人的朝气来支持老年人的智慧。 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 智慧唯一的自由 智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。