中职学生正确职业观培养的探索与实践
⇨⇦
摘 要：近年来，随着教育行业的不断发展，人们越来越重视对人才素质的培养，习近平总书记也提出要将立德树人作为根本任务，融入思想道德、文化教育等方面。因此，对于中职院校来说，以立德树人为依据培养中职学生正确的职业观就成了重中之重。本文就立德树人进行了相关解释和分析，并提出了如何在中职院校应用立德树人理念。
关键词：立德树人 中職学生 职业观培养
近年来，由于我国经济水平的不断发展，市场需要越来越多的专业对口人才，这带动了我国教育行业的不断发展，越来越多的人也开始关注学生的教育情况。由于现在中职院校学生的基数越来越大，培养拥有丰富专业知识的学生并不是一件难事，但企业已经不单单需要只拥有专业知识的人才了。在日常的工作中，学生的职业观、生活观、价值观等都会对他的工作造成一定程度的影响。因此，使学生树立正确的职业价值观对当今培养人才的中职院校来说是十分必要的。
一、立德树人的含义及内容
1.含义
在我国历史中，早就有无数名人学者给出了立德树人相对应的定义和评价。我国著名的教育家孔子一直秉承着＂立人先立德＂的思想观念，而且从古代至今，很多地方都设有考察个人道德品格的指标，这些都足以说明立德对一个人发展的重要性。
学生在实际的工作生活中不止要用到学校传授的专业知识，更多的还有对事情进行处理的能力、判断能力和与人交往沟通的能力。因此，立德树人逐渐成为各中职院校现在首要的培训任务。
2.内容
立德树人的主要内容就是为针对培养的学生人才树立优秀道德品质价值观，具体的培训内容包括以下两个方面。
（1）职业道德树。我们培养学生最终是要让他们符合社会的需要，成功地在各自的工作岗位上履行自己的责任与义务，贡献自己的力量，因此在学生在工作过程中的处事方法和职业道德精神十分关键。
学生在未来的工作过程中很有可能会遇到各种突发事件和问题，在处理这些问题时，职业道德素养会发挥重要的作用。尤其是对于服务行业和一些高精尖领域的工作者来说，职业道德素养对他们来说很关键。因此，培养每个中职学生优秀的职业道德素养是十分关键的一个环节，绝对不可以疏忽。
（2）社会道德意识。由于我们每个人都是生活在社会中的一个独立的个体，而且我们生活中的方方面面都离不开社会这个大家庭，因此培养每一个人的社会道德意识也是很关键的一环。
可是放眼望去，当今我国总体的社会道德意识都比较薄弱，社会道德意识不仅仅是某一个人或者某一类人应该拥有的品质，这种意识应该贯彻到社会中的每一个人心中。因此，我们要在学校中培养好学生的社会道德意识，共同促进社会整体的道德意识提高。
二、培养中职学生立德树人思想价值观的重要性
根据前文我们发现，当今社会在极力对中职院校的学生进行立德树人的职业观培养，因为培养好这一思想价值观对于中职学生来说有很多的好处和意义。
1.提升锻炼人际交往能力，增强自信心
中职院校学生如果受到了良好的立德树人思想价值观的影响，会在很大程度上改变自己现有的人际交往能力，很有可能会收获到以前从来没有过的友谊。而且对自我价值的肯定也有可能会达到一个新的峰值，在很大程度上会提升学生的自信心，这可以在一定程度上减小他们的工作压力，也会让他们把工作做得更好。
2.提升个人竞争优势，获得更好的工作机会
提升中职院校学生立德树人职业价值观后，当学生在遇到拥有同等甚至比自己稍高专业知识能力的竞争对手时，用人单位会考虑学生的职业道德素养等情况。对拥有优秀思想和职业价值观的学生来说，就会占据上风，甚至可以反超对方，获得工作机会。
因此，为提升个人的竞争优势，获得更好的工作机会，学生一定要将立德树人这一思想价值观充分落实到自己的日常生活和工作中，将这一思想理念变为与自身一体的优秀品质。
三、如何培养中职学生立德树人的职业价值观
通过上文的研究，我们可以知道，如今在中职生院校中，立德树人这样的思想观念已在慢慢渗透，中职院校的教学任务已不仅仅是学生的职业发展，更多关注的是学生的人生观价值观。
然而，这样的教学理念在中职院校中仍然不够完善，需要通过各种方式和渠道强化立德树人的教育理念，让立德树人深入教师和学生的思想。
1.树立教师自我发展意识
一个人的行为会受其思想的影响，而思想的建立一般都是经过时间的堆积、耳濡目染形成的。故教师对于立德树人这一思想价值观的渗透教育是不可能一蹴而就的。如果一个教师拥有优秀的思想道德品质，那么他就会增加很多自己的人格魅力，会吸引到更多的学生，也会很大程度上提高自己的授课质量。
因此，教师首先要有优秀的自我发展意识，要用自己优秀的自制力向学生表明，如果自己的思想价值观存在一些缺陷，也可以通过自身的努力得到纠正、改进。教师也会在这一自我改变的过程中收获到很多有益的东西，真正做到师生共同促进、共同发展。
2.调节德育课堂教学气氛，提升学生学习兴趣
由于当前多数中职院校的德育课堂都仅仅停留在理论基础上，这种传统的枯燥教学知识的堆积传授方式起不到很好的教学效果，甚至有时还会引起学生的抵触心理，在这方面教师一定要进行改进。
教师可以通过聘请一些拥有优秀思想价值观的同校学长学姐进行讲座和课堂实时互动，让学生真正感受到自己身边的优秀的人散发出的无形魅力。通过这样的方式会帮助中职院校培养出更多拥有优秀职业价值观的学生。
3.带领学生参观优秀企业，深层次了解企业需要
教师可以从学生在学校时就培养学生的职业价值观，可以与一些优秀的企业进行合作，带领学生参观与他们专业相关的办公区域，让学生有实际动手实习的机会。
在这一过程中，可以让学生了解心仪职业的基本和隐性需求，方便学生在学习时进行有意识的积累和培养，也可以让学生更早地感受心仪企业的企业文化，还可以与实习过程中认识的企业员工结交朋友，可以从他们身上获得一些经验。这种企业文化的渗透对于学生塑造职业价值观也有很大的帮助。
4.建立良好的师生关系，促进师生间交流
很多中职院校的教师缺少足够的课时时间，而且多数教师是在授课以后就直接离开，而上课的时间基本都因为课时紧张所以单纯在讲解知识，很少有和学生交流的机会，对于学生的职业规划和准备想法等都不够了解，也没有办法对学生提出自己的建议，也无法第一时间了解到学生的想法改变，对于有错误想法的学生也会错失正确引导的时机。
因此，我们需要建立一个更为良好的沟通体系，能够促进师生之间的沟通，让学生对教师建立信任，帮助学生回到正确的职业价值观培养轨道上。
四、小结
通过本文的研究我们可以发现，由于我国经济水平等各个方面当前都处于飞速发展的状态，我国现在十分关注教育水平、学生培养，而培养拥有优秀职业价值观的中职学生就成为当今社会最主要的任务。
当今中职学生的正确职业价值观培养对其一生的发展都至关重要。学生可以通过自己的研究学习对自身的职业价值观进行调整，校方也可以通过修正教学方式和方案、为学生提供实习和经验交流机会等方式帮助学生建立正确的职业价值观。
只有这样共同努力、双管齐下，才可以共同帮助学生建立以立德树人为基础的正确职业价值观。让学生能够更加符合社会的发展和需要，成为最有用的优质人才，能够在工作单位和社会中发挥自己的力量，成为对社会贡献最大的人才。
参考文献：
[1]郦娅萍.＂立德树人＂视角下的职校生职业生涯规划研究[D].南京：南京师范大学，2018.
[2]张国威，张天华.立德树人融入大学生职业生涯教育路径探究[D].沈阳：渤海大学，2018.
[3]严霄云.符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产一项对H市XS经济技术开发区中职校工（生）的研究[D].上海：上海大学，2013.