多动症为何容易被滥用

　　谈到很多家长和老师总是给喜欢给孩子扣个＂多动症＂的帽子，上海市儿童医学发展中心发育行为儿科主任章依文教授很是不解，＂日常生活中判断孩子是不是患多动症，大多是老师和家长，好像不是医生了。＂下面我们一起来看看多动症为何容易被滥用。
　　多动症为何容易被滥用上海市儿童医学发展中心章依文教授告诉记者，许多被家长、老师认定为多动症的儿童，有大半在经过系列科学综合评价后摘掉了多动症的帽子。
　　造成这种多动症被滥用的现象的原因是多方面的：第一是夸大的宣传，第二是老师的误解。班级里多一个＂坐不定＂的学生，会给教学带来很大麻烦，但如果该学生被确诊为＂多动症＂，那他的成绩再差老师也不用负责了。＂美国有关调查就发现，教师倾向于滥用多动症标签以推卸教育的责任。＂世界卫生组织新生儿保健合作中心主任沈晓明教授说。
　　＂没有经过明确鉴定，千万不能乱给孩子扣‘多动症’的帽子。＂章依文教授说。此外，大人的评价如同一个标签，孩子常常会为了＂证实＂大人的评价就朝着大人评价的方向发展，这就是心理学上的＂标签效应＂。也就是说，有些孩子类似多动症的表现，是大人的评价＂培养＂出来的。
　　喜欢多动未必是多动症章依文教授说，孩子的注意力因年龄不同而有差异，幼儿园的儿童注意力只能集中10分钟左右，一年级小学生也只能集中10~15分钟，这些年龄段的孩子一节课上有几次注意力不集中，甚至做小动作都是正常的。
　　＂所以，喜欢多动的孩子并不一定是多动症。＂章依文教授说，心情焦虑等其他心理问题也可能表现为多动，比如一个智力水平一般的孩子在一个平均智力很高的学校里，他就会因为学习跟不上而出现多动症的表面症状。
　　儿童多动症是否存在，医学界本来就没有定论。而需要注意的是，被诊断为＂多动症＂的孩子会遭到老师和家长区别对待，这对他们的自我认知会产生消极影响。
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