剧场校本课程活动总结

　　ABC  剧场  校本课程活动总结
　　
　　成功
　　的
　　做法
　　三年级这学期刚开设英语，孩子们首次接触英语，学习的兴趣比较浓厚，如何激发学生的兴趣是小学英语学习中重要基础，也是动力的源泉。因为，我们都生活在故事中，而故事中丰富多彩的内容就是靠一段段对话，一幅幅表情，一个个动作组合起来的。英语的学习需要一个情境，一个适当的语言环境，在情境中去感知一句句话语，一段段对白，既锻炼了他们的知识运用能力和交际能力，也加强了记忆能力和理解能力，同时培养了语感；在ABC剧场里，我们通过故事表演，短剧创编，歌曲演绎等方式，大大激起了学生学习英语的兴趣和积极性。 有效
　　的活动
　　形式
　　在本学期的活动中，主要要让每个学生动起来，说起来，演起来，为此以每单元的Story 为故事载体，加上每单元的重点句型，通过小组合作的方式，在看一看，唱一唱，说一说，演一演，编一编的活动中，让学生运用英语，大胆开口说英语，让他们在活动中体验到学习英语的乐趣。 取得
　　的
　　成绩
　　通过本学期的教学，学生对英语活动的兴趣更加浓厚了，能主动探求新知，思维更活跃了，知识面更丰富了，掌握了很多与生活息息相关的社会文化方面的英语单词及短句，学唱并能够表演英语歌曲和小故事，学生的交际能力增强，能主动与他人交际，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动，也锻炼了学生们的口语交际能力。本学期孩子们学会了歌曲《Twinkle,twinkle,little star》,《ABC phonetics song》,创编了故事《Who.am I》，《Welcome to my home》，《Animals party》，《In the garden》等故事。 改进
　　策略
　　在以后的教学过程中，我觉得还应采取多种形式，运用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高他们的能力。  ＂ 冰冻三尺非一日之寒 ＂ ，培养学生的听说能力亦非一日之功。为了能让每一个学生开口说好英语，教师也应注重自己英语水平尤其是口语水平的提高。另外，培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动，这些都是以后教学工作应该注意的问题。 我的
　　建议
　　由于这次校本课程是配合学校整体课程而设置，所以在人员的选拨上出现了层次参差不齐，人数过多，所以考虑尽量基础同等，学生人数还可以减少点，课时最好两课时，一节故事教完，第二节可以进行展示，这样效果更好点。