青岛版书法教案年级上第课教案

　　课 题
　　第一课：1书法准备（2）
　　课 时
　　教学目标
　　执笔姿势教学，培养孩子的静、定。
　　教学重点
　　执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
　　教学难点
　　培养正确的执笔和姿势
　　教学板块
　　教与学预设
　　（师生活动）
　　教学重构
　　(修改意见)
　　教学过程
　　一、热身准备：
　　二、如何执笔
　　三、姿势
　　四、练习
　　五、课堂作业
　　1、静坐5-8分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。
　　2、复习导入：
　　(1)、上节课内容：为什么要学习书法，培养综合素质的＂五力＂伏羲教育理念。
　　(2)、今天我们学习，吴教授视频，如何执笔（5分钟）。
　　(1)、执笔的各种方法
　　如何执笔，有很多说法，综合而成的＂五字执笔法＂（即擫、押、钩、格、抵）。
　　学习执笔首先要记住苏东坡说的＂执笔无定法，要使虚而宽＂。学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔。
　　注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。
　　（2）、执笔位置要低。
　　（3）、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。
　　1、坐姿
　　两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。
　　两腋打开，不要夹着。
　　有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。
　　坐着书写的时候，纸要摆正。
　　2、站姿
　　两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。
　　特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。
　　1、画出来的线条要有质感。
　　2、粗细大小一致。
　　3、（轻音乐伴写，教师巡视，给坐姿端正、执笔
　　1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？
　　2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。
　　板书设计
　　教后随记