与其抢教室里的位不如多陪伴孩子

　　猪年央视春晚小品《抢C位》引发了很多人的强烈共鸣。每逢开学，常有家长悄悄找到教师，以孩子的注意力、视力等问题为由，或直接或委婉地要求安排中间座位。不少家长抱着＂点滴必争＂的心态，不时闹出诸如＂抢C位＂的风波。有专家认为，随着教育条件的改善，教室里并不存在所谓的＂黄金座位＂，但家长们心中的教育焦虑却是一个真实的问题。 （2月12日中国青年报）
　　＂现在在班里的位置就决定了将来在社会上的地位＂，这一简单划等号的逻辑思维，看似荒唐，却代表着众多家长的共同愿望。由此，原本简单的教室座位成为寄托家长＂望子成龙＂夙愿的＂名利场＂。
　　当过教师的其实都清楚这样一个事实——成为学霸真的与座位没有多大关系。学霸的形成，与学生的天然禀赋、良好的学习习惯、科学的学习方法、持之以恒的努力等密不可分。检视以往学霸生的成长＂秘籍＂，也看不到诸如＂从小学到大学，一直坐教室C位＂的记录，这说明教室里其实根本就不存在所谓的＂学霸区＂——坐在C位就成学霸。事实上，学霸坐在哪里，哪里就是C位——因为他的言行举止会影响身边的同学。
　　说到底，＂抢C位＂反映的是当下竞争加剧、社会焦虑背景下家长教育观的错位。家长期望子女通过教育改变命运，获得人生跃升的平台，取得更多的发展选择权，为未来的幸福生活奠基，这本无可厚非，同时也是当今社会发展的真实写照。
　　但是，失去理性的＂争抢C位＂，无疑是跑偏了方向的＂瞎忙活＂。与其通过争抢所谓的教室＂C位＂来成就自己的＂学霸＂子女，还不如静下心来，多多陪伴孩子，以殷殷亲情温暖孩子的求学路，以良好的家教端正孩子的学习态度，以平等的交流慰藉孩子成长路上的精神需求。父母长期坚持高质量的陪伴，孩子想不优秀都难。
　　随着家庭教育水平的逐渐提升，不少家长的教育观念已经悄然发生改变：与其一味追求＂高大上＂的教育资源——择校甚至择班，不如好好了解孩子，选择适合孩子发展的路子；与其＂跟风式＂为孩子报名各类＂提高班＂＂学霸班＂，不如遵从孩子的兴趣，理性选择促进孩子个性发展的校外培训；与其把精力与财力放在争抢教室＂C位＂等所谓的外在＂优势＂上，不如把心收回，营造健康积极的家庭氛围，做孩子成长路上的陪伴者与引路人。这些才是培养＂学霸生＂的内生动力，才是＂学霸生＂诞生的深厚土壤。
　　改变家长＂C位即学霸位＂的不当教育观，需要全社会的共同努力。让家长摒弃跑偏了的教育＂努力＂，避免出现忽视孩子成长而一味争抢教室 ＂C位＂的现象，不仅需要学校教师力避外界纷扰，坚守教育规律，笃定教育信念，更需要家长更新教育观念，自觉跟上新时代教育发展的步伐。