老师体罚学生的心理有哪些类型

　　老师体罚学生是违法的，明知道这样为什么老师体罚学生的案件还如此高发呢，大家知道老师为什么会体罚学生吗?老师体罚学生的心理有哪些类型?接下来请大家来本站了解详情吧。
　　老师体罚学生的心理有哪些类型?小编总结如下：
　　1、情绪冲动型，学生不认真听课，在课堂上吃东西，教师批评他，他竟然顶嘴，教师顿时怒火中烧，本能地一巴掌打过去，这类教师不是为了达到某种教育目的而体罚学生，他们主观上没有目的，纯粹情绪冲动的自然结果。
　　2、打击报复型，这种体罚，是教师所谓的师道尊严被学生伤害了，个人的自尊受到了挫伤，做老师的丢了面子，还有就是在工作上想争先进，被学生拉了后腿了等等，因此对学生采取了暴力行为。
　　3、武力震慑型，有些教师体罚学生，是因为他们认为鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来，一旦有学生出了差错，尤其再被扣上屡教不改的帽子，他们就会使用武力来解决问题，让学生尝到肉体上的疼痛，这样学生才能服从教师，教师才有了所谓的尊严。
　　4、敷衍应付型，此时的体罚，已经成为教师敷衍应付问题学生的一种惯常的手段了，教师已不再考虑体罚是否有效，反正只要学生出了难以处理的问题，就罚，罚好了就算是把问题处理完毕了。
　　5、苦闷发泄型，此种类型的体罚，既有教师情绪冲动的成分，更有教师心情忧愁压抑的成分。学生因某种可以理解的原因犯了一个小错误，要是在平时，教师完全可以接受，提醒一下，以后改正就好了，如果恰巧碰上教师情绪糟糕、心情郁闷，学生的这一个小错误，莫名其妙地遭到教师一顿体罚，就这样受到了严重的伤害。
　　6、巧罚助育型持有此心态的教师强调，只要通过自己艺术地处理，有技巧地把体罚融入教育，就能让学生体会到教师对他的好，从而被罚得心服口服，以至解决了存在的问题。这类教师热爱学生，关注教育，对体罚具有主观能动性，能相机而行，随机应变，在教育技巧上有自己的丰富经验。
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