高职市场营销专业的实践教学体系建设与实施

　　【摘 要】高等职业教育是广西高等教育和职业教育的一个重要组成部分。当下经济新常态和广西社会经济的迅猛发展对广西高职高专院校的市场营销专业对于人才的培养提出了更高的需求。但是目前高职高专的实践教学体系存在一些问题，为了使得广西高等职业教育能够培养出符合企业和市场满意的人才，必须解决这些问题。
　　本文通过对目前广西高职高专市场营销专业实践教学体系现状进行分析，发现目前存在的一些问题，并且结合广西的实际情况，提出构建市场营销专业实践教学体系的方法。
　　【关键词】市场营销专业；实践教学体系；构建
　　一、引言
　　（一）研究背景、目的和意义
　　1.研究背景
　　随着经济发展新常态的到来，广西的经济也进入了转型发展的阶段，这带动了广西对于市场营销专业的人才的数量需求。不仅如此，由于广西的经济发展处于转型阶段，正在由劳动密集型向技术密集型转变，这对广西的市场营销专业人才的质量也提出了更高的要求。这对于广西的高等职业教育既是一种发展的机遇，也是一种严峻的挑战。广西的高等职业教育经过一定时期的发展，大多数的院校都已经建立起自身的教学体系，包括理论教学体系和实践教学体系。随着国家和广西经济的稳步发展，这些教学体系逐渐的显现出一些问题，无法满足当前社会下广西企业对于市场营销专业人才的需求，因此在这种环境下，广西的高职高专院校迫切的需要建立起一套能够满足经济发展需求的教学体系。在这种背景下，本文以高职高专院校的市场营销专业为例，选择教学体系中的实践教学体系作为研究对象，探讨目前广西的市场营销专业实践教学体系中存在的问题，并且提出如何构建合理的实践教学体系的建议。
　　2.研究目的和意义
　　广西的高职高专市场营销专业的实践教学体系中的发展现状如何、目前存在哪些问题、如何构建符合广西经济发展需求的市场营销专业的教学体系等问题，这些都是相关学者、企业和行业从业者十分关心和热衷探讨的问题。因此本文针对这些问题作出探讨与研究，具有针对性，能够为广西的高职高专的实践教学体系的构建提供参考建议，因此具有实用性。
　　（二）研究方法和内容
　　1.研究方法
　　（1）文献分析法
　　本论文搜集、整理、分析了大量的关于高职高专市场营销专业的实践教学体系的相关资料，包括国内外的论文、期刊、相关网站和书籍，内容包括广西的高职高专院校的市场营销专业的发展现状等方面的信息，为本文的研究提供了有效、实时的资料。
　　（2）归纳法
　　本文通过对大量的相关文献资料内容的分析，归纳总结出文章需要的内容，例如本文通过搜集整理相关资料，归纳出广西的高职高专院校的市场营销专业的实践教学体系中目前发展中存在的问题等。
　　2.研究内容
　　本文的研究内容主要包括四部分。第一部分为引言，介绍本文的研究背景、目的和意义，以及研究的方法与内容。通过查找相关资料以及总结，本文的第二部分介绍了高职高专市场营销专业实践教学体系中存在的主要问题，包括实践课程设置陈旧、教师参与度低以及缺乏有效的考核与监督。第三部分结合广西高职高专院校的市场营销专业的实际情况，阐述了如何构建市场营销专业的实践教学体系。第四部分为结束语。
　　二、高职高专市场营销专业实践教学体系现状及存在的主要问题
　　（一）高职高专市场营销专业实践教学体系现状
　　市场营销是指在创造、传统以及交换产品的过程中，为客户、顾客、合作伙伴和社会带来价值的一系列的活动和体系。目前广西的很多高职高专院校都开设了市场营销专业。实践教学体系是市场营销专业的教学体系中十分重要的一部分，它是建立在理论教学的基础之上的。市场营销专业的实践教学通常包括实验教学环节、实习环节和社会实践环节三部分。
　　1.课程实验教学的环节
　　课程实验教学的环节是市场营销专业进行实践教学的前提。市场营销专业的实验教学体系是依附于专业课程进行教学的，也被称为附属的实践教学环节。目前广西的高职高专院校的实验教学主要采用的是课内实验的方式，通常是在课堂教学的过程中进行穿插，主要是通过案例分析、现场演练以及课堂讨论等凡是来实现课程知识点的认知和培训，锻炼学生的思考分析能力以及实际的操作能力。市场营销专业中常见的专业课程，例如消费心理学和商品学概论等，在这些理论性比较强的课程教学过程中会进行一定比例的实验教学，使得学生更加深刻的理解课程的内容。而实践性比较强的市场营销的策划与调研、推销技巧和商务谈判等课程也设置了一定量的实验教学环节。
　　2.实习的教学环节
　　市场营销的实习教学环节包括认知实习、生产实习、毕业实习。其中认知实习主要是采取考察、参观真实的企业、大卖场、专业的展厅等来让学生更加直观的接触和认识营销，认识社会的现状。生产实习是指学校设立专门的课程来检验学生对于相关技能的掌握，例如开展市场调研的实训、展销会的实训等实训项目。毕业实习是指学校为了让学生将在校期间学习的专业知识在加以整体运用，不断的提高自身的专业水平。
　　3.社会实践的教学环节
　　社会实践的教学环节主要是利用学生的寒暑假所开展的社会实践活动。通过社会实践，学生能够更加正确的了解广西的经济发展情况和市场的竞争情况，建立起自身的社会观和价值观。与此同时，学生在假期的社会实践过程中，能够真实地接触工作环境和工作岗位，包括卖场推销、市场调研等，这样能够帮助学习增加实习经历，增强学生的就业能力。
　　（二）高职高专市场营销专业实践教学体系存在的主要问题
　　目前广西的高职高专市场营销专业的实践教学体系主要存在以下几个问题，包括实践课程的设置比较陈旧、教师参与度低、缺乏有效的考核与监督体系，具体内容如下。
　　1.实践课程设置比较陈旧，实践的条件比较差
　　目前广西的高职高专市场营销专业虽然拥有自己的一套实践教学体系，但是课程设置比较陈旧。随着广西的经济和社会的迅猛发展，相应的市场需求也发生了很大的变化，市场营销的内容也逐渐的丰富，包括房产营销、保险营销、医药营销、汽车营销等方面，这些营销之间的差别比较大，对于市场营销人才的要求也有所不同。而广西的很多高职高专院校的市场营销专业的实践教学内容并没有根据市场需求的变化及时的进行更新，缺乏和行业之间的结合，导致这些实践课程逐渐失去指导价值，对于学生解决实际的行业问题帮助比较小。
　　与此同时，由于广西的高职高专的市场营销专业的实践设施比较缺乏，无法提供真实的工作环境、业务实践以及工作岗位等方面，而仅仅是提供一些模拟软件来进行实践教学，导致实践的条件差，学生无法获得真实的实践经验，影响学生在的就业能力。广西还有部分高职高专院校没有建立稳定的校外实践单位，即使部分院校拥有校外的实践单位，大部分的实践仅仅是供学生进行参观，学生也无法真正的参与进去，导致实践的效果不理想。
　　2.实践教学体系中教师的参与度低
　　教师是教学活动中的重要人员，教师的参与对于学生的实践教学活动十分重要。受到传统教育理念的影响，高职高专市场营销专业中，教师更加偏重于理论教学，对于实践教学的重视程度比较低。许多高职高专院校的认为实践教学知识理论教学的一种辅助手段，实践教学缺乏系统和科学的指导体系。学校对于理论课教师和实践课教师的看法不同，实践课的教师通常作为教学辅导人员来看，待遇以及发展空间也有一定的差距，这导致实践教学活动对于教师的吸引力比较小，无法吸引高素质高水平的教师来参与，教师的参与度低。
　　3.实践教学工作缺乏有效的考核与监督
　　首先，实践教学工作是广西高职高专市场营销专业的教学体系中不可缺的一部分，实践教学与理论教学之间密切联系，但是又相互独立。实践教学工作主要是要求学生亲自参与实践操作，目的是为了培养学生参与实际工作的实践能力以及理论联系实际的能力，提高学生的就业能力。理论教学拥有清晰的教学大纲以及相应的考试内容，学校可以通过设置考试来考核与监督理论教学工作。但是实践教学内容具有多样性，而且很多实践内容无法具体表现，这就导致实践教学工作的质量考核和监督难度比较大，建立起相应的考核监督体系也比较困难。由于这种情况，许多高职高专院校的市场营销专业设立的实践教学考核体系不完善，甚至许多院校就没有设置相应的考核与监督机制。
　　其次，由于受到传统的重理论轻实践的观念影响，导致许多高职高专院校将实践教学工作的考核与监督附属于理论教学工作的考核与监督的一部分，采用一套考核与监督体系，但是由于实践教学活动的特殊性，导致实践教学活动的考核与监督不到位。还有一部分学校中，实践教学工作缺乏系统的教学大纲，导致教学内容具有随意性，这会影响实践教学工作的内容深化与更新。高职高专院校也没有建立起相应的反馈机制，各位教师和学生对于实践教学工作的意见和建议缺乏良好的表达渠道，导致实践教学工作的监督缺失。
　　三、构建高职高专市场营销专业的实践教学体系
　　（一）根据学生的培养目标完善实践教学计划来构建实践教学体系
　　市场营销专业的培养目标是培养具有良好综合素质的、能够从事各种推销、推广、企业策划等业务的人才。因此实践性教学十分重要，需要专门制定和完善实践教学的教学计划。市场营销专业的实践教学计划应当包括：基础技能的培训、专业技能的培训、岗位就业的实训等方面。其中基础技能培训主要包括外语技能、电脑技能、礼仪水平的培训等。专业技能包括培训包括市场调查培训、推销技巧的培训、商贸业务培训等。岗位就业实训包括学生到实际的企业中进行实习，使得学生获得实习经历的过程。
　　（二）加强实践教学体系的教师队伍建设来构建实践教学体系
　　高等职业教育的特殊性决定了其对教师队伍的特殊要求。首先，高职高专院校应当采取措施鼓励教师参与实践课程教学，例如提高实践教学课程的重视程度，提高相应的待遇，提升发展空间等措施。鼓励教师去校外的企业进行实践，不仅能够获得锻炼，从而更好的对学生进行实践教学，而且能够为企业的发展提供建议，促进企业的发展，实现双赢。其次，高职高专院校应该聘请有丰富经验的企业家等到学校任职和进行实践教学，这样能够为学生提供更好的实践教学，有助于提高学生的实践能力。
　　（三）根据有效的管理规范构建实践教学体系
　　为了保证高职高专市场营销专业的实践教学质量，首先需要建立起有效的管理规范，这样能够规范和指导教师以及学生的实践行为，从而获得更好的实践教学效果。高职高专院校需要完善相应的规范文件和实践教学大纲，包括实践教学的技能要求、教学和实践的方法、考核标准以及课时的安排等。这样教师与学生在实践教学活动中就有规范可依，从而保证实践教学的质量。
　　其次，在实践教学活动中，需要建立起完善的考试与监督制度，例如《实践教学的考核制度》等，这些制度有利于监督学生与教师的实践教学效果的检查和监督，从而确保实践教学的质量。
　　四、结语
　　高等职业教育是广西高等教育和职业教育的一个重要组成部分。当前经济新常态和广西社会经济加速发展对广西高职高专院校的市场营销专业对于人才的培养提出了更高的需求。本文在分析广西高等职业教育市场营销专业实践教学体系现状的基础上，发现了目前存在一些问题，并且结合广西的实际情况，针对这些问题提出了构建高职高专市场营销专业实践教学体系的策略，以期能够为广西高职高专市场营销专业实践教学体系的构建提供实用性的参考建议。
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