校企一体化办学模式研究

　　摘 要：＂校企一体化＂结合开展是在＂工学结合、校企合作＂环境下进行的体制革新活动，对校企条件满足、资料整理、共同进步创造了较好的前提条件。经过探究产业专业、校园生产实践园区、办公室与实体化公司等众多形式，有力推动校企利益共赢与共同进步。两方面都创建有关的利益推动体制、奖励体制、保障体制与制约体制，确保合作办学顺利开展。
　　关键词：校企一体化；办学；模式
　　一、＂校企一体化＂合作办学的必要性
　　以这种办学方式为机制前提，把工作与学习结合作为培养人才的方式，能够多方面引领高职院校的课程创设、课程研发、资料撰写、授课方式、实践训练、教师培训等全面的教学改革。运用这种教学模式，一方面可以提升学生的实践能力，保证了人才培养质量和公司新血液注入水平的最高统一，另一方面将传统的单纯的耗费性实践改为获益性活动，很大程度上减少了教学成本，因此获利可以帮助学生缓解生活痛楚，还可以解决机械养护与一些实践资料的使用问题，从本质上达到教学和经营的完美结合。另外，校企合作创建＂双师结构＂教师队伍，完成实力教师和技能大师的结合，有力提高实践指导人员的能力素质。创建校园职场的环境，做到校园气息和企业素养的结合。
　　二、＂校企一体化＂合作办学的实施途径
　　这种办学模式其中包括很多种类，能够依据院校自身情况和企业的合作方式，详细划为校企联合创建生产性实践活动场地、办公室、创建生产院系、实体化公司等多种实现方式。
　　（一）组建产业学院
　　校企合作创建生产院系是高职院校的课程创设转为新兴职业与领域开展有效的探究，还是院校提高专业生存空间技能的有力方式，已经发展为职业技能人员的核心场所。产业校园是创建产学研一条龙、工学结合人才培养计划的新型模式，这种院校通常具备生产经营、教学实践、探究发掘、生活保证等能力，根本上将教学与企业结合、与实践操作相结合，让教师与学生走进生产最前线，从根本上达到技能授课、实践和生产经营活动的多方面结合。现在职业技术学校的产业院系通常运用订单班式开展，对院系的课程创设、教学目标、学生工作有着正向的推动功效。这样的班级人数要求通常在30或更多，创建用合作企业名称作为代号的集体。学生对合作企业的状况大概清楚的前提下，进而选择参加企业的考试。院校和企业拟定＂个性化＂人才培训规划，开展理论与操作相结合，充分运用所有条件，享用合作企业提供的奖学金、服装等，最终由合作企业依照合同规定吸纳人才进入企业。订单班走出来的人才专业能力精湛，工作意向清晰，实际工作能力较高，进入状态较快。经过这种为企业量身定做的高能力人员的方式，解决了公司招工难的问题，得到企业的喜爱与支持。
　　（二）合办校内生产性实训基地
　　院校中进行的实践根本特点有：其一，实践在校园中开展；其二，实践培训具备真实性、生产性特征。在实际生产氛围中、企业精神与职业体验环境中，实践的内容围绕生产任务为核心，依据实际生产标准制造成品，检验的方式按照企业产品质量水平，把＂空对空＂耗费性实践活动转换为制造实际收益的行动，对实践场地的未来前景创造了美好的环境，学生的积极性同时得到提升，责任心得到提升，自信心也有所增强。另外，专业教师经过参加场地规划、经营，用项目协作方式加入企业项目开发，可以大大提高教师水平与研发能力。崭新的＂学校工厂化、工厂教室化＂场地创建方法与学生训练方式，学生、教师、企业与院校都可受益，达到了互利共赢。
　　（三）建立工作室
　　工作室通常是说多个人或一个人创建的集体，可以有多种形式，大多数具备企业模式的基础。与产业院校和院校中实践场地比较，这种方式属于相对灵活、方便的校企合作的方式。这种方式通常能够获得优秀人才的注意力和加入，是学生渴求的校园中＂工作环境＂。为学生提供了更加宽松的环境，有助于学生按照自己的特长和喜好对应地探究与实践对应工作。对监督教师，采用这种方式吸纳社会化产业，一方面能够与企业合作，与其关系更加紧密；另一方面，运用这种方式获得一些营利，有助于教师产学研融合水平提高、教师主动性的提升与社会观念的产生；最后，在企业方面，为其供应人才、新的方法与生产场地，缩减了开支，同时获得了收益。
　　（四）创办专业实体化公司
　　这是一种比较新颖的校企合作办学的形式，它的特征在于：＂专业+公司＂。职业技能学校选取某些主要、优越专业，对于其核心就业职位，把专业能力培训场地依据公司法展开创建、创办为具有经济实力的公司、企业等实体化企业，把简单的实践场地转变为集教学、研究、制造、经营、服务等多种功效为一体的集体，就是说把专业发展为教学、经济与管理的实体。具有以上特点的企业运用社会化、股份制经营，资金方面运用院校、企业、参与的有关教师各出资一些的方法进行集合，投资方式可以是钱币、物品、技能等一些精神投入。这类企业的实行和社会经济机制对应的经营机制，就是高层领导的指导下，下级人员进行实施，创建完善的经济体制、劳动体制、分配机制，采取收益自理制度。把浙江经贸职业学院作为例子，院校优秀专业为电子商务课程，首先创建了杭州康翠电子商务有限公司，专业教师与所教人员组成的组织掌控康翠农特产淘宝商城，做到了非常好的学生培训方式方法。这样新颖而且效果非常好的校企合作办学方式的开发，更好的推动了院校教学人员真强实干的工作风格，构成了独特的教学风格。