新时代大学毕业生就业创业应用研究
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江铭佳 兰顺东
【摘 要】大学生就业问题一直是社会关注的热点话题，近年来更是有愈演愈烈的趋向。本文以湖北文理学院为例，对大学生就业以及就业质量进行调查，探讨大学生就业以及就业后的问题，旨在为地方高校开展大学生创业就业指导提供借鉴。
【关键词】新时代；大学生；就业创业
在我国，大学生就业问题一直是我国就业工作的重点。从总体上来看，近几年来我国大学毕业生就业率都较为平稳，维持在90%左右。就目前开放性的市场环境来看，第三產业已经成为吸纳大学生的就业主体，而且再向民营企业转移。然而，大学生的就业满意度却相对较低，影响因素有三：收入、职业发展、工作环境。大学生就业问题一直是社会关注的热点话题，近年来更是有愈演愈烈的趋向。本文以湖北文理学院为例，对大学生就业以及就业质量进行调查，探讨大学生就业以及就业后的问题，旨在为地方高校开展大学生创业就业指导提供借鉴。
一、湖北文理学院就业情况现状
通过选取湖北文理学院15个二级学院2011年-2017年毕业生近8000人作为样本进行就业创业数据分析。采用问卷调查、面谈、线上沟通、企业拜访、与校就业办和各院学工办主任交谈等形式开展数据挖掘与分析，得出以结论。
1.就业质量总体较好
从2011-2017，湖北文理学院总就业率均在90%以上，略高于全国平均水平；而且就业满意度也在不断上涨且涨幅较大，7年间涨了10%，到达了62%，然而整体来看仍不算高；专业相关度则显出了一定的浮动，2011-2017这七年间先是从67%下降到61%，而后又升回66%。三条曲线总体呈上升趋势，说明毕业生总体就业情况较好，就业质量较高。绝大部分人都能找到一份与专业有契合度且自己较为感兴趣的工作。然而专业的相关与否或成一大就业隐患。
2.月收入水平总体呈上升趋势，但相对来说偏低
从2011到2017年，大学毕业生平均月收入呈上升态势，由3113升到了4324，增加了1000多元，增幅较大。然而相对于全国平均收入水平来说，工资还是相对较低。说明大学生就业并没有什么太大的优势，相反还可能因为缺乏实践经验、专业知识不扎实等多种原因而处于劣势。
3.就业方向类型大致相同，以民营企业为主
依据图表，2016届与2017届毕业生就业类型大致相同，大部分毕业生就业的第一选择是民营及股份制企业，其次是升学与事业单位，在之后是创业。像是国有企业、党政机关、部队、国家及地方项目、城镇社区及农村建制村等与国家、公务的工作都少有人选择。
4.大部人会选择省内就业
根据调查，接近60%的毕业生会选择在湖北省就业，在这之中又数襄阳和武汉最多。这有两方面原因，一是家乡情节，湖北文理学院生源主要来源于湖北省，部分毕业生不舍得离开家乡，去到陌生的城市重新打拼；二是湖北省采取的对大学生的优惠政策，能够为大学生提供便利，吸引人才留下，从而推动湖北省更好的发展。
二、存在问题解析
1.创业人数极少，创新创业教育需要改进
近年来国家倡导＂大众创业，万众创新＂，推出了不少有利于小微企业发展的政策，鼓励大学毕业生积极创业，以创业拉动就业。然而就现状来看，即使国家积极倡导，学校也增设相应的创新创业课程，毕业生自主创业形势仍不容乐观，选择自主创业的人并不多，只在5%左右徘徊。说明创新创业教育并没有太大的实际作用，需要改进。
2.就业指导课程缺失，就业指导工作乏力
近年来，学校就业指导课程开设覆盖面小、内容少，多数是各学院开设的就业指导讲座，且内容仅限于就业政策、就业信息方面的传达和手续的办理，服务对象也仅限于应届毕业生，学校就业指导缺乏系统的就业课程和全过程的就业指导，毕业生在就业指导方面的获得感较低，毕业生求职能力较弱，掌握的求职技巧较少，毕业生对社会的职业岗位的适应性较低。
3.毕业生就业定位模糊，高质量就业比例低
综合来看，大学毕业生的就业期待较高，择业中优先考虑的是薪资待遇水平。然而对就业单位的未来发展、企业文化以及自己在单位的上升空间等没有全面的认识。同时，较多的毕业生自我认知不全面，没有清晰的就业定位，也不能根据就业形势及时调整自身的就业定位，从而错过了较好的就业机会。学校近几年虽然注重就业质量的提升，但提升就业质量的措施不利、效果不佳，导致毕业生高质量就业人数偏少、比例偏低，月收入普遍偏低。
三、根据数据分析，针对学校层面和学生个体层面给出以下合理化建议
（一）针对学校层面
1.改进创新创业教育
学校创新创业效果较差，一个主要原因在于没能理解创新创业的精髓，仍采用老师讲，学生听的古板的教学方式。针对创新创业这种对思维开阔型的敏捷性要求较高并且需要一定动手经验的课程，应采用新的教学方式，如启发式、讨论式、参与式等，而且增加实践类活动，如模拟开公司、创业等。
另一个原因在于创新创业教育所占比例较小，应该适当增加创新创业课程比重。以湖北文理学院为例，创新创业教育仅有10个课时，这样不仅不能使有创业需求的人得到足够的知识，也无法吸引一般学生的注意力，达到启蒙教育的作用。
2.加强就业指导，增加有效覆盖面
开展就业工作业务培训。针对教职工，应提早开展就业形势和政策培训，提高就业工作人员会就业形势的认识和分析能力、就业政策及工作程序把握的解读能力，提高毕业班辅导员和就业工作人员的就业指导能力和业务操作能力。
开展就业指导系列活动。学校可以抓住新生入学教育和毕业生教育的关键环节，落实职业生涯规划讲座，在平时也开展一些针对性强的就业指导活动，鼓励学生积极参与。让就业指导工作在低年级延伸，牢固就业指导工作的基础和扩大覆盖面。
印发就业指导资料。学校编印就业指导和考研指导相关的资料，向全体毕业生发放，便于毕业生查询就业相关政策和安排，为毕业生提供就业解答和指导，提醒毕业生就业中的注意事项。同时也鼓励在校生领取，使之能够提前了解就业、考研相关政策及流程，为未来打好基础。
（二）针对学生层面
1、积极了解就业相关事宜，参与就业指导相关的讲座
学生不能只依靠学校提供就业，自己也要通过各类途径寻找相关资料，了解就业相关知识和政策。积极参与就业指导相关的讲座，了解各类公司企业的要求及薪酬、上升空间等，以抓住好的机会就业。
2、精准定位，做好职业生涯规划
提早职业生涯规划讲座，了解自己适合的岗位和发展方向，明确自己的目标，做好职业生涯规划。以带着明确的目的性寻找最适合自己的职业，最符合自身期望的就业方向就业，使就业活动事半功倍。
3、学好专业知识，磨炼自我
无论什么职业，过硬的专业知识必不可少。大学生在校期间要努力完善自身，提高专业知识的掌握程度，并做相应的扩展延伸，从而使自己在就业活动中如鱼得水，充满自信。