民工子女学校班主任工作总结精选多篇
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第一篇：民工子女学校班主任工作总结
我们学校是一所主要招收外来民工子女的一所完小，正是因为这一条件的特殊性，造成了我们学校学生的特殊性。我班共有学生58人。存在男生多，女生少的这种现象，这些孩子绝大部分都来自五湖四海。他们中大部分是以前在老家读书，现在跟随父母来浙江打工读书，所以具有很大的流动性，同时也具有和本地学生很大的差异性，这些表现在以下几个方面：一、性格差别大，过于偏激，有些很大胆，有些很内向，内向得连说话都说的让站在边上的人都听不到。二、年纪差别大，像我们班最小的才十岁，最大的十三岁；三、集体荣誉感不强；四、卫生意识不强；五、道德品质意识淡漠；针对这些现象，我(好 范文网：wWw.HAOwOrd.com)采取了以下几种做法：
一、组织班会，制订班规，以身作则
俗话说＂没有规矩，不成方圆＂。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。
一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。我们学校由于学生都来自不同的地区，学生在家家长的教育相对偏少。因此我在开学初期都用大量时间狠抓学生常规，我想：只有有了＂规矩＂，才有了＂方圆＂，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；于是我在开学初就组织了一次班会课，此次班队一开始学们都很拘束，不敢开口，于是我首先自己提出对自己在新学期中的新要求，随着我的开头，同学们纷纷开口，此次班会课着重让学生自由发言，提出新学期的新任务及新班规。此次班队学生们都很积极，提出了自己的想法及对班级的希望。我们班的一位差生占良国甚至在此次班队会诚恳的提出了自己的好动。懒散的缺点。并提出新学年对自己的新要求。在这次班队课中，我着重让每个学生尤其是那些个性内向的同学让他们都有机会发言，并特意让一些中下生谈谈自己的看法和意见，并且有针对性的让某方面不足的学生提出对某方面的要求。此次班队课非常成功，共制订出班规十三条。在此次班队中，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
由于我们的学生具有懒散、好动的特点。在开学初我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意＂三个一＂，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。并多次开展小组朗读、个人朗读等多种形式的比赛。效果十分突出。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。像有些学生总爱趴在桌子上写字、有些学生总爱站起来写字，有些学生总爱咬笔头等等。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次开会或集合，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。或是先请同学回答好问题之后，请个同学来重复一下答案。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。学生的学习积极性也得到了很大的提高。
三、个人卫生教育
由于我们学校的学生家长大多数是打工者，工作比较繁忙，对于学生的照顾也相应较少，尤其是对于学生的个人卫生。针对这个现象，我着重在德育中进行教导，德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。所以我生活中，在品德课中，我经常强调卫生的重要性，让他们明白。穿的破旧没关系，最主要的是干净。久而久之，学生们渐渐卫生意识得到了有效的提高。
四、效果。
短短半年时间，班规有序较理想地进行着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，能力强，优生发展快，差生转变好，深受师生、家长的一致好评。取得如此成绩，的确令人可喜。但改革探索之路将会充满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青！
第二篇：关于学校外来民工子女教育问题的调查
关于学校外来民工子女教育问题的调查
北蔡镇中心小学
一、背景现状：
（一）农民工子女教育问题社会背景现状：
在我国城市化发展过程中，农民工为国家的建设和发展做出了巨大的贡献，国家对农民工子女的教育态度、政策转变，是和国家对农民工的政策转变紧密联系在一起的，期间经历了＂限制――认可――重视――明朗化――强化＂的过程。2014年2月，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求＂高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题＂。 2014年3月28日，在经历了一年多调研基础上，中央政府颁布了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》，要求＂保障农民工子女平等接受义务教育＂。并明确提出＂两为主＂的原则，即以流入地政府为主，负责农民工子女义务教育；以全日制中小学为主，接受农民工子女入学。
上海市人民政府办公厅在2014年2月转发市教委等七部门关于《切实做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知》。通知中指出：＂学校对就学的进城务工就业农民子女要一视同仁，在接受教育、参加团队组织、担任学生干部、评优奖励、课外活动等方面，应与本市学生同等对待。同时要充分调动各方面的积极因素，切实将这项工作做实、做细、做好。
上海市教育委员会制定了《关于进一步做好本市农民工同住子女义务教育工作的若干意见》，就2014年―2014年上海农民工同住子女义务教育提出了工作目标和工作举措。各区县根据文件要求，已2014启动了农民工同住子女义务教育三年规划，据统计，截止2014年12月，在上海接受义务教育的外来流动人口子女总数为401747人，占上海义务教育阶段学生总数的35.91%，其中农民工同住子女为343231人，占外来流动人口子女总数的85.43%。
（二）农民工子女教育问题学校背景现状：
在学校的教育教学管理实践中，我们发现：目前本校农民工子女比例为35%以上，其中一至三年级的比例分别为：57%、52%、48%。大部分农民工子女具有吃苦耐劳、质朴坚毅等特点和优势，但同时由于受家庭背景、成长环境、生活习惯等诸因素影响，在文明礼仪、生活卫生习惯等方面的意识和水平与城市学生有一定差异，如何让这些农民工子女养成良好习惯，适应城市学校的学习教育环境，已成为学校热切关注的新课题。
二、结论观点：
农民工这一群体是改革开放过程中，城市化进程中产生的特定群体。国务院出台的《若干意见》，充分肯定了农民工在我国经济社会发展中的地位和作用，深刻阐述了解决好农民工问题的重要性、紧迫性和长期性。做好进城务工就业农民子女义务教育工作，是实践＂三个代表＂重要思想的具体体现，是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、推动城市建设和发展、推进农村富余劳动力转移以及维护社会稳定的需要，必将会极大地保护和调动广大农民工的积极性，推动城
乡共同繁荣。同时，教育问题直接关系到国民素质，人的现代化、全民现代化才能不断推进国家现代化进程。提高农民工子女的教育质量，是中国历史上具有开创性意义的大事，学校应从全局和长远方面认识新上海人中农民工子女义务教育问题的重要性，从而努力为他们提供平等、优质的教育保障，促进社会和谐稳定。
我国的养成教育可谓源远流长，古代伟大的教育家孔子提出：＂少成若天性，习惯成自然。＂对后世养成教育产生了长远的影响。明清之际的王夫之阐有＂习子童蒙，圣功也＂的论点，进一步主张把养成教育作为儿童德育的有效途径。著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养。＂慎始则善终＂，这是必然的结果。由此可见，良好习惯养成教育是关孩子一辈子的教育。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：＂热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。……既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。……从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。＂《中小学德育工作规程》第二十五条明确要求：＂各级教育行政部门和中小学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，形成良好的校风。＂ 习惯会造就性格，性格会决定命运，从小养成良好的文明行为习惯，是保证健康发展、可持续发展和终身发展的基础。要切实提高农民工子女教育质量，对其实施有效的养成教育就显得尤为重要。这是落实对农民工子女的关爱和培养，真正实现教育公平的具体体现，对我国经济发展、提高国民综合素质和构建和谐社会都具有深远的影响。
三、改进工作：
（一）改进目标：
学校将在进行充分调查的基础上，由党支部连同德育室共同以课题研究方式入手，进一步调查研究并分析民工子女在学习、生活等方面好习惯养成的优势和不足，在此基础上，积极探索有效促进良好习惯养成的方法和途径，切实为农民工子女的教育和健康成长创造良好的学习生活环境，也为学校进一步推进素质教育，提升办学品质，实现内涵发展奠定基础。
我校自1996年以来连续获得上海市行为规范示范校称号，在学生行为习惯养成教育方面积累了丰富的实践经验，但是由于农民工子女与原住民子女在不同文化背景下成长，因此原住民子女养成教育方面形成的原有经验、方法和途径不适应直接引用于农民工子女，他们与原住民子女文明习惯相比既有优势，又有劣势，学校将通过同伴互助、师生共进、家校互动等策略为他们创设良好的养成教育环境，进行有针对性的实践研究，形成优势互补。
（二）具体措施
1、循序渐进策略。根据新农民工子女不同年龄特征，制定由低到高的具体目标与要求。
2、情感渗透策略。依据不同对象，为他们创设主动学习、快乐生活、培养兴趣
的良好环境，并将情感艺术性地渗透在其中，以期达到效益的最大化。
3、自主磨炼策略。积极引导农民工子女进行自我设计、自我教育和自主管理，充分发挥主观能动性，通过自己的亲历亲为，逐步养成良好习惯。
4、知行一致策略。在理论指导下的实践更富有理性，更容易取得成功。积极为农民工子女搭建交流、合作、实践、展示的平台，在获得丰富实践体验的基础上巩固、优化自身行为习惯。
5、师生共进策略。课题实践研究过程中，通过成立领导小组，形成教育合力；通过班主任专题培训，提高育德能力；通过转变教师观念，提升学科教师育德意识，为农民工子女提供更优质的教育师资，促进良好行为习惯的养成。
6、同伴互助策略。教育过程中，既要发挥教师的引导激励作用，更要发挥同伴之间的互帮互助作用，形成悦纳、友爱、共进的良好成长氛围，体现海纳百川的移民城市精神。
7、家校互动策略。家长是学生的第一任老师，而现实中农民工往往忙于生计而忽略孩子的教育问题，或是缺少教育的方法。因此，学校将通过家庭教育课程的开发和实施，加强对于农民工的家庭教育指导，通过家校教育热线、家长沙龙等方式增强家校互动和沟通。
第三篇：如何做好民工小学班主任工作
如何做好民工小学班主任工作
尊敬的各位领导、老师：
下午好！很高兴能和大家一起参加这次的培训，经过这一年的教学工作，我对班级管理工作有了初步的认识，谈到班级管理工作，可谓仁者见仁，智者见智，我就自己当班主任的一点经验谈谈自己浅薄的看法。
学校的学生管理，关键是班级管理，而班级管理的成功与否，直接影响到校风、校纪、校貌和学生的成长，而班级管理的中心环节在于班主任工作。因此，班主任工作的方法和艺术直接影响着班主任工作的质量，在很大程度上也决定着一个班的精神面貌和发展方向。
在小学，尤其是我们民工小学，班主任工作是学校工作中最为复杂、艰巨、而且又是最为重要的一项工作。茶余饭后，同事们坐在一起聊天，常常会遇到某班主任在摇头叹气：＂**同学太头疼了，我的班太难管了。＂的确，随着时代的进步，社会对老师的要求越来越高，班主任所担负的角色也就更多了，既是任课老师，又是各种活动的组织者，更是学生生活中的保姆??每天面对着这些孩子，必须想办法，采取有效措施来开展好班主任工作，那么如何做好这个重要的角色呢？
一、了解学生、尊重学生、关爱学生
我们学校是一所招收外来民工子女的学校，正是因为这一条件的特殊性，造成了我们学校学生的特殊性。 所以要求我们要全面的了解学生，班主任必须走近学生，了解学生，研究学生。针对不同学生的情况，采取不同的措施。而作为教书育人的人民教师 ，更应当尊重、理解、信任学生。包括学生的家庭环境、生活习惯、宗教信仰等。除了了解和尊重学生，我们更应该关心爱护学生，特别是学困生，更应该多给他们关爱。说到这我有一个很好的例子：之前我带的班级就有一位学困生，肖**，刚接触他时，说实话，我是打心眼里不喜欢他，上课睡觉，作业不按时完成，逃课逃学，性格倔强，不喜欢与人交流，每次问他为什么不写作业，就找各种理由敷衍我，让我很是头疼。后来我针对他不写作业的情况，多次和他爸爸沟通，最后决定每天放学给他补课，监督他完成作业，一开始他觉得有些被迫，显得不乐意，也不和我说话，可我就是找各种机会和他聊天。在知道他喜欢看《奥特曼》和《数码宝贝》之后，我就上网查找动画片的资料，在课余时间常和他聊动画片里的剧情，一段时间后，他变得开朗了许多，也会主动和我聊天，帮我做一些简单的琐事。我也渐渐的喜欢上了他，而他也在慢慢的进步，从期中考试的三十多分到期末考试的六十多分，他也在向我证明自己的努力。对于学困生，教师还应该尽量去发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的肯定。当他们的优点被肯定后，会激发出他更多的热情。当学生感受到你的爱心时，他们就会克服困难，学会坚强。
二、建立班级分级管理制度
培养好班干部。一个班的集体面貌好坏，很大程度上是由小干部决定的。唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班主任在组织、管理班级时，应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动。（1）建立班级常规制度。俗话说＂没有规矩，不成方圆＂让学生牢记《班级制度》，只有在明确的制度下，学生才会明白自己什么该做什么不该做。比如开学初期，班主任就可以制定一些基本制度，如不准带零食进教室，不准在课间打闹追逐，每天完成作业后由家长签字等等。（2）班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：班主任与任课教师的配合；协调学生与任课教师之间的关系；协调学生与学生之间的关系，并争取家长等社会各界力量的支持和关心。（3）选好老师的得力助手――班干，好的班干已经帮班主任分担了不少班里的工作。比如：劳动委负责安排打扫卫生，小组长负责收交作业等，这样班主任的工作就轻松了。
三、要学会与家长沟通
在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，学校和教师，需要家长们的积极配合和参与。这就需要教师和家长的长期沟通。首先，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓＂差生＂和＂不听话＂孩子家长的人格。其次，对教育过程中出现的问题，要先从自身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。最后，对于那些屡教不改或者特殊情况的学生，班主任可以去做做家访，从根源掌握的学生的基本情况，＂对症下药＂。只有把家庭教育和学校教育良好的结合起来，才能提高学校教育教学的质量水平，教师的工作成效才能得到彰显。
四、提高自身专业化水平
当今社会要求教师具有较高的专业知识、技能和修养。故教师必须提高自己的专业化水平，以适应时代的要求。主要做到以下几点：一、不断学习，与时俱进，丰富自己的专业知识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。 二、提高教育教学实践能力。这就要求我们平时多向经验丰富的老教师学习取经，看看专家老师的上课视频，多听课多评课。三、更新观念，转变方式，根据不断改进的新课程理念指导教学工作。四、加强教师自我反思，促进教师的专业水平。
在教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任重大，因此我们要更加努力学习借鉴名师育人的经验，结合自己的工作经验和实际思考去探索适合自己的管理路子。在实践过程中不断地反思，不断地总结，以使教育教学与管理工作更加有利于学生的成长。
第四篇：创办民工学校总结
民工学校 民工管理的桥梁
――项目部创办民工学校体会
金地湖城大镜8号地a标段项目民工分校介绍
广厦建设集团有限责任公司西安公司承建的金地湖城大镜8号地a标段项目总建筑面积135646.94m2,主楼为剪力墙结构，车库为框架结构,9栋楼，地下2层，地上7层、14层。由于该工程结构复杂,平面设计不规则，外立面丰富、施工难度相对较大，为此,我们在加强技术力量的同时，充分利用民工学校这有效载体来提高民工作业素质,来确保工程质量和安全生产、文明施工。
一、领导重视、组织有力
金地湖城大镜8号地a标段项目民工学校于2014年2月试行开办，2014年3月份备案，4月份正式成立，现有民工200多名，民工学校分校成立初期，项目部根据公司有关民工学校的具体规定，由项目经理孙勤伟亲自担任民工分校校长，技术负责人单正南任民工分校副校长，楼千平任专职民工学校管理员，聘请了当地管委会干部、派出所民警及各施工管理人员等为授课老师，在体系上为今后办好民工学校做出了保证。项目部进场后根据施工现场实际情况，在临时设施方案中就考虑到民工学校位置和规模，把能容纳100人左右的民工餐厅兼作民工学校的课堂，在搭建临时设施时一步到位。项目部按总校要求配置了电视机、vcd、音响、黑板、讲桌等必备教学器具；将《广厦民工学校章程》、《民工学校领导班子》、《优秀分校、优秀管理员评选制度》、《优秀学员评选制度》、《教学计划》、《广厦民工学校管理制度》等张贴在餐厅醒目位置，让民工充分熟悉和了解学校基本情况。学习资料和教学软件则由总校统一提供，这样，基本保证了民工学校达到开学要求。同时，项目部在餐厅一角设立学习园地,张挂《建筑工人》等各类报刊和杂志供民工平时阅览参考。此外，民工学校还进行了统一的教学计划编制，由各相关技术管理人员轮流授课，并把授课时间进行记录纳入年终考评，与年度奖金挂钩。由于总校重视，分校领导得力，项目民工学校要从开始就走上正规化之路，为今后的教学作了良好铺垫。
二、以制度来保证教学计划的实施
制度是计划实施的有力保证，因此，分校在教学过程中，除严格执行总校的各项规章制度之外，还结合项目部工程量大，施工人员及分包单位多等具体情况，做了一些规定：第一，项目部直属的施工人员都必须按时参加民工学校学习，保证参加学习的时间；第二，对于由项目部直接分包及纳入我总包管理的分包单位，施工人员也必须参加民工学校学习；第三，参加学习人员不得无故缺席，确实有特殊原因不能参加学习的人员需提前请假，并征得管理人员同
意；第四，参加学习人员要遵守上课纪律，不得中途随便离席，不得大声喧哗，影响别人听课等；第五，学习人员每次上课均需签到,他人不得代签,如发现代签现象,则取消其优秀学员评选资格。同时，在与分包单位的总分包协议及在与班组签订的经济合同中增加应按教学计划要求及时组织民工参加民工学校学习的条款，与民工签订劳动合同时，将参加民工学校的学习作为民工的义务写进合同条款里。以上措施有效地保证了民工学校教学覆盖到项目所有工作人员。
三、教学内容与实际相结合
所谓教学即＂教＂与＂学＂的关系处理相当重要，我分校的做法是＂教＂要教得实际，＂学＂要学得实用。既广厦民工学校的原则：＂缺什么补什么，需要什么就学什么＂的原则。在教学内容上，我们强调＂三实＂（即实际、实效、实用）,即紧紧抓住工程进度这一主线，进行有的放矢，切实为项目管理服务的教学。如在工程质量方面，我们安排各种《质量验收规范》、《常用建筑材料（1）、（2）、
（3）》等讲解；在安全生产、文明施工方面，安排《管理与防护（1）、（2）》、《平安是福（1）、 （2）》、《防止高处坠落》、《脚手架》、《产品保护》等知识的讲解及观看录像；在社会综合治理方面，安排《法制教育》、《＂三五＂普法教育》及总公司编制的《把生命意识融入建筑》等光盘及教材。
此外，我分校还结合工地实际情况增加了学习内容，如每期的民工学校简报，要求学员学习《建筑工人培训教材》等；同时我分校还创办了《每周一刊》，有针对性地解决施工现场遇到的技术难题，帮助民工提高工程质量知识；还利用黑板报及时发布当地政府主管部门的政策、法规等，力求让民工学有所得，学有所用。
四、采取多种教学方式，增加学习趣味性
我民工学校要充分利用雨雪天、晚上及根据施工进度情况合理安排上课时间，分批分工种进行，忙时，适当调整上课时间，每月集中授课时间不少于8小时。同时在形式上灵活多样，采用言教法、身教法、境教法和实例法等多种教学方式。如管理人员在地下室施工时，通过对施工中木工支模存在的问题结合质量验收规范进行讲解，分析产生问题的原因及对策，以及如何避免下次不再出现此类问题等，使木工班组人员对自己工作中不足之处有了一个系统的认识，通过几次集中授课讲解，木工支模质量有了显著地提高，主体工程砼的结构尺寸、观感质量得到了业主、监理、设计单位的一致好评。通过现场示范、讲解、观看事故案例等，大大提高了民工的质量、安全、文明意识。另外，分校还通过举办＂质量安全知识竞赛＂，＂班组每月安全文明评比竞赛＂、＂技术比武＂，组织如羽毛球、象棋等各种文娱活动和发放小奖品等提高学习趣味性，让民工学在民工学校，乐在民工学校。
五、实行奖励机制，确保教学质量
为充分调动民工学习积极性，确保教学质量，我们每季度进行一次优秀学员评选，优秀学员评选条件为：第一，积极参加上课学习，到课率领先；第二，上课认真听讲，遵守学校规章制度；第三，无违法、违纪行为。第四,参选对象为民工,管理人员不得参加评选,对获得优秀学员的民工名单在餐厅醒目位置张榜公布,以便大家互相监督。通过对优秀学员的评比活动，极大地提高民工学习积极性，使民工不自愿参加到纷纷主动要求参加上课学习，民工学校工作步入良性循环轨道。
我分校管理员努力进取，争取成为优秀分校及优秀分校管理员。
六、关爱民工，保障民工权益
为更好地保障民工权益，我们充分利用民工学校这一有效平台，进行《劳动法》等法律法规学习，使民工清楚自己有哪些权益和义务，如何更好地维护自己的权益等。
我们在项目部醒目位置张挂《务工人员管理制度》、《务工人员考勤制度》、《劳动纠纷处理制度》、《职工投诉公示牌》，让民工了解劳务管理，知道签订劳动合同的重要性。目前，项目部建立健全了职工花名册、考勤表、工资发放记录台帐。各班组的考勤表均在项目部办公室上墙，施工管理人员监督，每月月底汇总，经班组长与劳务公司作业部负责人签名后，原件存放在作业部，结合每月完成的产值，按照《班组经济承包责任书》中的约定，编制工资发放清单，经班组长与劳务作业部负责人签名确认后，民工本人带身份证在工资发放时间到财务领取，以上措施有效地保证了民工工资按时发放到位。
考虑到民工来自全国各地，饮食习惯差异较大，因此，项目部食堂在保证饭菜质量的基础上，花样品种尽量多变、齐全，以迎合民工的不同口味，确保让民工吃饱、吃好。夏天时，在民工宿舍里统一安装摇臂风扇，统一发放床上用品；及时发放各种劳保用品和防暑降温药品，调整上班时间避开高温时段；在现场设置休息亭、茶水间等。尽量创造良好的工作、休息环境，使民工能休息好、工作好。
同时，积极利用民工学校对民工进行岗位技能培训。
试行实践中，我们的项目管理人员明显地感到受过培训的民工与没有培训的民工之间的距离。而对于项目的施工管理，由于民工学校的开办，我们项目管理人员的管理理念也得到根本改变，以罚款代替管理的时代已一去不复返了。工地中大部分管理工作强度都得到减轻，比如将工程技术交底、安全交底、管理交底、治安管理等等与民工学校紧密结合，通过教学计划来完成这些内容，工程安全、质量、文明施工方面都有显著提高，所取的效果比原来的硬性管理
效果要好得多。同样，民工们也有感想，有位来自四川的民工说：＂我们都比较年轻，所以经常打电话回家，在问候父母的时候，我们都谈民工学校这件新鲜事；还有当我们到老乡所在工地串门，看到脏、乱、差、不文明现象时，我们就会提起民工学校的作用，广厦的民工都是受过规范培训的，这种现象就不可能发生。
由于民工学校试行开办较好，我项目部对民工学校的一些做法和经验得到了与会者的一致好评。
通过这次＂关于进一步加强民工学校管理＂的通知，使我们能够取长补短，鞭策我们不断的创新和提高，为构建和谐社会发挥更大的作用。
第五篇：十佳民工学校总结
十佳民工学校总结
一、领导重视、组织有力
湖州市人大、xx区人大代表、审计局、卫生局等领导多次莅临项目部进行实地考察，并对我项目的民工学校创办给予了极大的肯定和支持。
韩国企业丝瑞宝领导人听闻我项目成功开办民工学校，亲自莅临指导，在参观和交谈后大为感慨，并表示要将我们多样化的办学条件以及人性化的管理措施带回韩国。
二、丰富多彩的教学内容
学校根据项目实际编制了教学计划，每周上课不少于2小时。开展文化知识、安全生产、社区共建等16大类的教学内容。同时邀请了安监站领导、社区干部、民警、教师、参建单位等为学员授课。在项目部成立临时党团支部，集团党团负责人定期进行党团授课。积极利用民工学校对民工进行岗前培训，目前已有250多名民工进行了岗前培训并考试合格，培训率达到了100%。
学校还组织民工在国庆节进行升旗仪式，参与每年6月份的安全生产月活动，民工学校代表集团公司参加12年xx区安全知识竞赛，荣获二等奖。
在集团公司开展的职工技术大比武中，本项目部砌筑班组获得了砌筑技术大比武第一名，因表现突出项目部水电班组戴汉平被集团公司评为劳动模范。
三、关爱民工，保障民工权益
开工初期，项目部就为民工宿舍统一安装了空调，配置了储物柜、脸盆架，开辟了篮球场、乒乓球室等活动场所，组织民工观看露天电影，安排四院医生为民工做免费的体检。设立工地医务室，配备医务人员和常见的药品。每逢端午、中秋佳节，为民工发放粽子、月饼。每年夏天，集团公司都会为民工送来夏令慰问品。开展民工学校优秀学员评选活动，对当选的优秀学员颁发证书，以示鼓励。台风梅花、海葵期间，项目部组织民工有序的转移和安置，确保了民工的人身安全。
项目部设置了指纹考勤机，行实名制考勤，张挂劳务五项制度牌，与全部民工签订劳动合同，并做好工资发放记录等劳务台帐。
项目部在开工伊始成立了义务消防队，并多次组织民工参加消防演习、比赛，以提升民工的消防能力。还组织拔河、篮球等比赛活动，在比赛和娱乐中增进了民工间的友谊。
四、结对共建，爱心奉献
为共享生活品质之城，打造和谐社会，项目部与义蓬街道义篷村开展了结对共建活动，签署了结对共建协议书，整合双方资源，形成共建局面。召开社区与项目部座谈会，共同学习帮助。组织民工为社区修补马路、清理垃圾，慰问孤寡老人。社区多次邀请项目工地民工学员共同参加如义篷购物中心演唱会等的活动。
五、媒体报道，办学成效
浙江工人日报、xx日报等多家媒体单位相继报道过我项目民工学校，xx电视台还进行了专门的跟踪报道。浙江教育新闻网、xx网、东莞时间网等网站相继刊登了有关报道。正是由于成功的开办了项目工地民工学校，促进了绿色工地的建设，并在2014年10月8日顺利地通过了区安监站主体结顶标化考评。
今后，我们将一如既往的致力于民工学校的建设，努力探索，不断寻求更好的教学方法，更加丰富的教学内容，营造建设工地的校园文化，走规范化、特色化的办学道路，加强民工队伍建设，为民工创造更多的学习机会，为建设平安xx，构建和谐项目、和谐社会做出更大的贡献。