对涉案学生处理要重视法律的教育职能

　　近日，杭州临安的小兰被他人篡改了志愿。而这个偷改她志愿的人正是其好友小柯。经过公安机关和招生部门的努力，教育考试院已经将小兰补录她填报的某传媒大学表演专业。而在小兰接受了小柯的道歉之后，检查机关也对小柯作出了不批准逮捕的处理决定。（8月15日中华网）
　　小柯偷改他人志愿是事实，涉嫌侵犯公民通信自由罪和破坏计算机信息系统罪也成立，理应受到法律制裁。但若照此办理，小柯的大学梦想会破灭，这将给小柯留下终身的遗憾。如何执法？办案人员透露心声：小柯触犯了法律，就要受到法律的制裁，但执法也是有＂温度＂的，于是才有了＂不予批捕＂的决定。
　　这种处理办法，让人心中倍感温暖。因为，它既免于让一个青年学生断送自己美好前程，又为处理类似案件提供了很好的范例。
　　＂教育＂是法律的基本职能之一，小柯作为青少年，通过教育、感化给他们悔过自新的机会，是法律对这些＂迷途羔羊＂的劝导和保护。此案中，在司法、学校及招生部门的帮助下，小柯的行为未造成大的危害，又是初犯，并有积极的悔改之意。因此，我认为，本着惩前毖后的原则，对小柯强化教育、不予批捕，这既合乎法理，又合乎情理。
　　但是，＂心软＂不代表放纵。近年来，全国各地发生多起篡改他人高考志愿的案件，这些都是学生法律意识淡薄的突出表现，需要引起足够重视。加强和改进中小学尤其是高中生的法制道德教育，是摆在各级学校面前一项艰巨又迫切的任务！