被课业蚕食的不仅是课外时间

　　近二十年的基础教育经历，让我逐渐感受到一个事实：学生越来越没有课外时间。当下，如果票选最忙、最累的人群，那中小学生一定会高居榜首。
　　基础教育是学生成长＂打底子＂的阶段，＂底子＂的质量决定着学生未来的发展。然而被浮躁与功利所裹挟的教育，正日益失去坚守规律的自觉与定力。
　　双休日被各种作业吞噬自不必说，寒暑假被疯狂的补习活动占据也不必说。可怕的是，学生的自习时间和课余休息时间都要被挤压、侵占。
　　在农村，中小学生上早晚自习已是惯例。有些学校堂而皇之地在周日下午安排学生上课；在城市，一些中学迫于家长意见不得不安排学生上自习。不仅如此，早晚自习，尤其是晚自习还要上课。这样不仅导致中学生普遍睡眠不足，而且也让学生渐渐失去自我学习与反思的时间。
　　在一些寄宿制中小学，午休时间基本被作业所占据，甚至会被值日教师用来讲课或辅导，休息时间异常有限。学生可以略微放松的＂副科＂课时经常被＂主科＂占用，学生的艺术素养和信息技术素养无法得到培养。
　　更有极端的例子：有的学校实行不成文的规定——考试时所有学生不得提前交卷。因为提前交卷离开考场的学生会脱离教师监管，存在安全隐患。但正因这些安全的＂牢笼＂，学校也进一步＂全方位、无死角＂地掌控着学生的所有时间。
　　当学生的课外时间被逐渐蚕食，自由阅读、自主发展的空间被剥夺，进而被＂刷题＂、考试所取代时，与它们一起消失的是学生的自学能力、学习兴趣、个性特征与独立思考的精神。