小学生挫折心理的成因及对策

　　学生心理健康知识方面的内容在不断的深入到学校当中。小学教育阶段，不光是能够去培养学生的学习能力，以及自身的约束能力，还要包括小学生挫折心理的能力。小学生也会遇到很多的挫折，在学习和人际关系上，以及家庭的教育，都会使小学生过多地产生一些排斥心理，无法正确地取悦数自己，那么小学生挫折心理的成因及对策方法是什么呢?下面请拜拜，安全网为大家详细的介绍一下。
　　小学生出现挫折的心理因素，包括家庭的教育方式，在家庭当中，很多父母都会溺爱孩子，而且百般的精心呵护，家长能够对孩子所提出的各种要求尽量的去满足，而且会一味的迁就，这样就会使孩子感觉到周围的环境非常的平静，没有意识去面临着困难，在心目当中就会产生一种强大的自我优越感。学校方面在教育小学生的过程当中，从心理和生理方面都会出现严重的错位，对于犯错的学生也会出现体罚和挖苦，就会严重地伤害小学生的自尊心，使小学生的挫折心理状态越来越严重。
　　挫折心理主要是来源于学校和家庭等等多方面的因素，在相互作用情况下产生的。特别是小学生出现消极的行为，对于身心健康会存在着不利的因素，消去消除小学生的挫折心理，主要是能够正确地让学生了解挫折，帮助学生去进行定位，能够有一个良好的目标，向着这种目标去奋起直追，要帮助学生建立自信心，自信心对于一个人的成长，是起着非常重要的作用。
　　总之，小学生的意志能力非常的薄弱，在人生发展阶段就会变得尤为重要，面临挫折也会手足无措，也会消除自身的耐心，这样就会不利于身心的发展。不管是在学校还是在家庭，或者是在社会当中都应该积极的去配合小学生，能够去树立小学生的自信心，克服那些消极的挫折心理，只有这样才能够去培养德智体美劳全面发展的意义，能够有一个健全的人格，让学生能够去学好学生心理健康知识。