当前煤炭企业职工培训工作浅析

　　当前，抓好抓实职工培训是我们煤炭企业内部劳动力资源管理的一项非常重要的日常性工作，也是我们思想政治工作者的主要工作职责之一。随着大量新技术、新设备在煤炭安全生产过程中的广泛应用，员工整体素质低与岗位技能需求高之间相互不适应的矛盾日益凸显。要解决这一问题，企业必须要坚持在岗培训、突出实际操作和岗位技能提高、增强培训的针对性和实效性，推动煤炭企业员工队伍素质的全方位提升。本文试就对搞好当前煤炭企业职工培训工作做一浅析。
　　一、当前煤炭企业职工培训工作存在的不足
　　（一）培训教材与实际需求不相适应
　　具体表现在＂意义＂、＂重要性＂、＂原则＂多，而具体如何操作谈的较少；单纯文字多，图表与数据较少；说教多实训少抽象多实物少等。职工在培训过程中知其然而不知其所以然；会说而不会用（有的甚至都不会说）；可参照的知识层面和实践操作平台太少等。煤炭企业职工培训方面所涉及的专业多，知识更新快，教材又重理论，在实际培训过程中，由于有这样那样的原因，体现出指导性、可操作性不强，培训过程不能满足安全生产重要岗位的需求，从而影响了培训效果。部分职工培训后难于说清其到底学会了什么、掌握了什么，有多少收获。
　　（二）培训激励机制与职工培训需求不相适应
　　由于认识的偏差，少数基层管理人员对职工培训重视不够，把培训工作当 ＂软任务＂来对待，可有可无，培训受到冲击；职工参加培训学习期间只发岗位工资，不发奖金或奖金数额较低，而不参加学习的职工，因为有绩效工资而收入较高，因而职工学习热情也不高；生产单位由于业务骨干缺少梯队，工作离不开，便出现＂培训专业户＂期期代培，以期完成任务（而骨干的技术不能及时更新，形成恶性循环），部分兼职教师的授课费用未能合理解决等因素，一定程度影响培训效果。
　　（三）培训师资与企业对新型实用人才的要求不相适应
　　一是教师队伍结构不合理。补习文化基础课教学的教师较少（有些职工文化基础课不过关，所以有些培训对他们来说是听天书，根本没有培训效果），培训技能操作课的教师偏少；讲授理论课的教师偏多，培训现代新知识、新技能的教师偏少。二是教师本身的知识更新、业务进修和技能培训不够。比如大水头煤矿，一部分教师是支部书记，或技术员或矿业务人员，都不是专业教师，教学水准和方法都有待于商榷。兼职教师由于平时忙于业务工作，培训有应付之嫌，教师少有前瞻性的继续教育。因而往往是教师现学现教，现炒现卖，致使企业职工培训教师队伍整体素质与企业职工整体素质提高需求有一定差距。
　　二、强化煤炭企业职工培训工作的必要性
　　（一）是企业应对市场风险的需要
　　近年来，我们靖远煤电的经营也受到了全球经济低迷的影响，企业发展需要高素质人才队伍支撑显得更为重要。所以，对各类人才进行新知识、新信息、新技能的补充，加快人才的成长，提高员工的综合素质和创新能力，是企业职工培训工作的一项＂必选动作＂，必须做到位。在职员工现场（井下）工作心理素质较好，有工作经验，又有一定的技能，培训周期较短，因此，职工培训，是培养适应新形势要求的高素质职工队伍的重要途径，也是我们煤炭企业以高素质的人才队伍应对市场风险的现实需要。
　　（二）是企业文化建设的需要
　　思想政治工作也是职工培训的一个侧重点。思想政治工作还是企业文化建设的核心。好的制度、好的奋斗目标、好的企业形象都要靠强有力的政治思想工作，靠宣传、鼓动、教育培训，才能形成群体意识，得以实施、实现，才能最终创造出丰硕的物质文化，才能使企业兴旺发达，才能在沧海横流的改革开放大潮中立于不败之地。我们靖煤集团最近几年的企业文化建设也取得了一定的成效。晶虹文化凝聚力的发挥、海尔集团企业文化建设成功的范例，充分验证加强职工培训也是企业文化建设的需要。
　　三、抓实煤炭企业职工培训工作的对策
　　（一）要转变培训观念
　　在社会主义市场经济日益成熟条件下，最具有竞争力的企业必然是学习型企业。企业管理者要认识到这一点，转变培训观念，要加强宣传力度，让培训学习的目的和意义深入人心；对职工培训要保证人财物，营造 ＂尊重知识＂、＂尊重人才＂的学习氛围；培养职工就业方面的＂危机＂、＂忧患＂意识，从而实现＂要我必须学＂到＂我要必须学＂。大水头矿在职工中的广泛开展的＂创争＂活动，在职工中形成了较好的激励和培训机制，通过培训教育和激励自学，一批班组长、技师、中高级工成了各专业的带头人，促进职工从＂自我奋斗型＂向＂学习提高型＂转变，使矿井的安全科学发展有了人才和智力的保障。
　　（二）要增强教材的合理性和内容的实效性
　　培训教材选用和课件制作既要注意技术实用性，还要注意表述明了性，理论阐述要简明，在阐明原理的基础上，要有与实际工作相联系的案例进行实例讲解，把理论和实践有机的结合起来，提高教材的可读性，增强实用性，要尽量多运用图表来表达所述内容，力求简明清晰准确实用。
　　要根据不同工种、岗位的实际需要及特殊岗位的特殊需求，有针对性的设置培训课程、制订培训内容，制作培训课件，真正做到＂干什么、学什么，缺什么、补什么，弱什么、强什么＂，确保职工学有所用。组织职工对安全生产中的典型案例、关键问题，进行深入分析、查找事故原因、汲取事故教训，进一步提高职工识别、分析和解决具体问题的能力。如大水头矿基层单位每月的培训计划就是对增强培训时效性的有益尝试。该矿还在职工中进行 ＂手指口述＂、＂岗位红线辨识＂和对《工作中的自我修炼》、《用心去工作》、《珍惜工作为了谁》、《靠人不如靠制度》等书籍的学习，对职工在安全生产、闭环管理、好习惯养成等方面都起到了积极作用，促进了矿井安全生产和质量标准化工作的全面深入开展。
　　（三）要优化教师队伍结构
　　要对现有培训教师队伍有选择、有分类的予以进修学习、现场实习、课题调研、兼课自修、送外培训等，不断拓宽教师的知识面，合理调整师资队伍的专业结构，尽快补充教师的专业弱项和技能缺项。特别应通过有力的激励机制，鼓励培训教师自觉向相关专业领域进军，向新知识、新技能、新技术领域攀登，向一专多能、一人多岗、技能型、综合型的高素质标准迈进，并在师资队伍管理上提倡＂予人一杯，自备一桶＂的学习氛围，从而使教师队伍结构能适应职工队伍的培训需求，适应企业安全发展需要，适应职工培训教学需要。
　　（四）要改进培训方法
　　职培工作要以满足劳动力市场人力资源需求为依据，以强化素质技能提升培训为重点，以培养企业需要的实用型人才为目标。要在培训过程中可创造条件把＂案例＂模拟教学由课堂改到现场去，使职工身临其境，充当真正的实践者；可尝试＂角色互换＂，由职工备课、讲课；也可实行研讨知识双向教学方式，也可到现场观摩教学。在煤矿，特殊工种持证上岗尤其重要，这方面培训部门要予以更多的关注。（大水头矿建立实训基地进行实训、到东部先进同行煤矿参观学习的方式就是培养实用型人才的一种有力实践）更重要的是一定要抓住学以致用这一重点进行培训，否则，则事倍功半。
　　（五）要提高职工学习能力
　　职教部门在搞好日常培训工作的同时，更要着力在提高职工学习能力和学习效率上下功夫。在培训过程中，要确保职工能及时地把学到的知识转化为搞好自身工作、确保安全生产的能力，防止书本知识与实际操作脱节、培训工作与安全生产脱节；要对特殊工种持证上岗培训工作做到及时有效，要引导职工树立＂知识改变命运、学习成就未来＂的理念，让职工通过学习获取知识，通过培训提高技能，把实现自我发展和促进企业发展紧密结合，实现职工和企业同提高齐发展共圆梦。
　　（六）要加强培训效果考核
　　加强职工日常培训效果的评估，督促职教部门提高培训质量，主要是检验日常培训工作是否得到职工的认可，是否调动了职工参培的积极性和主动性；举办的培训班是否产生了预期的效果。同时，通过把培训后职工的工作绩效与其工资收入挂钩，全面评估职工培训的效果，根据评估结果来检验培训工作的质量，促使培训工作质量不断提高。大水头煤矿请专家授课和以考试成绩对授课教师成果予以考核的方法比较有效的推进了职培工作。