如何对敏感学生进行成长教育

　　心理比较敏感的学生，可能有一部分是先天的因素，更多的与后天的成长环境分不开，那么如何对敏感学生进行成长教育呢?本站为大家介绍一下。这里会让大家知道敏感学生成长教育的重要性。
　　不将他与其他学生区别对待
　　敏感的学生因为比较难合群，经常受到同学们的排挤，如果成绩不好会被嘲笑，即使成绩好也得不到同学们的认可。对这种状况，老师在全班同学面前，应该故意忽略他的特别(即敏感)，可以在班会上多做一些同学间相互友爱的思想教育，让他们明白每个同学都是一样的。老师做思想工作时要对事不对人，否则可能让敏感的学生再次认识到自己不受同学们欢迎的事实。
　　定时家访 多与家长沟通
　　家访一定要做，有的家长工作非常忙，很少去关注自己孩子的成长状况，老师家访也常常见不到人，这样的家长，班主任有时只能通过电话预约。为了更好地配合家校工作，老师要随时主动和家长联系。当着孩子和家长的面，老师可以多夸奖孩子，指出孩子可以做的更好的地方。在与家长单独聊时，可以将孩子的心理问题反应给家长，提醒他们多抽时间关心、引导孩子。
　　经常给孩子做思想工作
　　老师做思想工作很正常，并非只给心理敏感的孩子做。对心理敏感的孩子，老师更需要耐心和方法，刚开始不能直接批评教育，可以多询问他生活、学习的情况，鼓励他做的更好。当然，有的孩子比较犟，有时会反过来＂欺负＂老师的耐心，尤其新老师，觉得老师不会批评他，老师说什么也都听不见，这时，老师得改变方法，给予适当批评、警告，不过要把握好度，否则严重了可能引发师生冲突，以后的工作更难做。
　　让敏感学生在班级里担当一定职务
　　这是个很不错的办法，敏感的孩子其实很细心，如果他们愿意，可以把一件事做的很好。老师可以根据孩子的特点，让他担当班级里适合的职务，比如小组长、、宣传委员、劳动委员等，这可以提高孩子的责任感，使他们更好滴融入到集体中。而班级里表现比较好的学生干部，也会主动带动全班同学配合他的工作，老师要严厉批评那些不配合的学生，使得这些当了班干部的敏感孩子在班级里更好地树立＂威信＂。想了解更多的学生心理健康知识请到本站。