万木从容十
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（十）
仲春，一天下午，第一节是英语课，老师是新来的，是一个刚毕业不久的本科女大学生，性格开朗活泼，带着个大眼镜，短发蓬头显的可爱，可爱处又使人觉得成熟、稳重。她讲课也知学生底子差，也有无奈，但同学们能看出她还在坚持着什么，从她的笑脸中可以看出来，她课堂上讲讲停停，说说纪律，说说自己的经历，又与同学们打成一片，课堂上的时间倒也过的挺快。
……
教学楼下有许多的木槿花，红的鲜艳，在日光下绿丛中很是显眼，而绿叶却越来越被日光打的蔫了。王波知道夏季最热的时候快要到了。
天气越来越热，也就渐近暑假了。暑假前一周的时间里，英语老师就给班上透露了一句补课的事，班级里从开学时的五十多名学生，经过小半年，已走的只剩下三十几名学生了。补课的事没激起同学们过多的在意，有的不屑，有个根本没这打算，有的可能从来都没想过。英语老师只是私下里常把几个想学的同学叫到办公室里聊了一聊。
王波觉其可行，越想越觉可行，他想着：＂虽一路走来，未曾补过课，但如今有目标了，也有了劲头……＂老师没费多大精力王波便同意了，又问其他五六个人，都觉有意。王波又协助老师找到了六七个同伴，一个小小的团队在班里默默形成了，王波总感觉被特殊照顾了一般。
王波增加了新希望，有了学习的动力，又伴随着激情，顺带着目标与想办法完成目标的实际行动。只是学习再深一点就不行了，他感自己的差距太远，他又想：＂不过能学一点是一点。＂他决定补课后，一度又股起小努力的浪，生活中又有了奔头而有激情。
平静后，王波看着满书不会做的题又觉自己的努力如炎炎夏日，洒水车过后的柏油路一样，过了一会儿又干了，只觉学习困难大，也不知哪天又会振作起对付那留下的该做的题目。而补课，他只是觉得对将来有益，况且只是英语，整体成绩还是摸不着路。
槐花枯萎落地后，在一个天气晴朗的下午，白云朵朵的天空下，学校旁有一条柏油路，路旁是两排平房，大部分是饭店与做铝合金生意的，饭店都关门了，做铝合金生意处不时发出＂嗞啦~嗞啦＂的声音。唯小卖铺和大点的烟酒超市稍有些路人来往，不时有来买雪糕、烟什么的。
这时，英语老师便领着七八个学生来这里找房子了。转了几个胡同，正好有一间实习室出租，老师与王波等商量一阵，就租了这里，费用学生平摊。定下后，老师又让买了本新概念第二册来，说：＂每天学这个，这个对英语最有帮助。＂半个月，每人不到七百块钱。同学们也都答应了。
7月1日，暑假正式开始，王波几人第二天便来补课，每天两个小时。老师教些重点，然后让回家背课文。王波与几个同学在一处，时间过的也快，学习也挻快乐的，学的也专了。
王波回家后，用两三个小时来做题与背诵，也觉很充足。
……
半个月不觉而过，一本书学了四分之一，王波明显感到口语部分有些进步。
……
开学后第二个月，老师说：＂这次咱们考一下，全部按照高考的模式来，看看你们的水平怎么样？＂同学们＂吹嘘＂不已。王波想着：＂看看自己真实水平也好。＂就认真起来了。
结果，二百多分。他就明白了，自己在给自己放假的时候，别人都在干什么了。成绩在班里还行，可要面对的是高考，这让他觉得自己不行。
北方的天气，渐凉时，也快冷了。
秋日的一天下午，天高气爽，不时有微风。同学们吵嚷着要开会，有同学说是讲校园安全的。
第一节下课，同学们搬凳子来到了操场。整齐的在教学楼下坐好后，听主席台讲：＂尊敬的同学们，老师们……＂几分钟后，大部分同学已陆续低头了。
王波看阳光正好，柳叶稍微的摇晃着，他拿起手机，打开TXT电子书，里面有几本书，是他买手机时内存上自带的，他打开了一个，书名《性格亦出路》，电子书吸引着他一行行的往下翻动，他不断感新奇，似有共鸣。
他内心是这样想的：＂人的潜力巨大，而往后的大段时间里人人是有很大的可能性去做好一件事的，关健是做一件什么事？书里讲每个性格都有与之对应的事，去选好它，是可能性中的可能性，找到自己愿意做的，能激起热情释放潜力，还是每天犹如归宿般充实，能实现自身价值与社会价值共同体的一件事。＂
王波带着这样的思想，一抬头看到同学们，感到每个人各式各样的潜力在发展，在绽放，万事都觉得顺其自然。
当王波读到：＂其实你一直走在你心里所指的那条路上……＂他内心层层的感觉到此观点与自己某些想头对应着。
王波又抬头看天，天变得阴沉了，操场上也不知何时变的清晰可观又寂静。一阵秋风吹来，风吹动了长长的柳枝，柳枝向一个方向摆去。瞬时，风又从后吹来，卷起操场上的一层淡淡的黄土。王波不经意向后看去，正扑在他的脸上，消失不见于人群。
王波感觉像发现了天机一般镇静，又抬头看天，见晴朗深邃，几片白云正飘过头顶上方，周围的吵杂慢慢进入耳中。
王波想：＂是的，自己是该往演讲这条路上走的，自己记忆不好，但想的多，脑子里思绪就多，一阵的联想总结出来的东西是很引人深思的，而且自己又对舞台有所渴望，对的，有个人说的对：‘即使我还未达到目标，但我看到了目标，就可激发自己，从而激发别人一同寻找目标。’＂
王波感热情满分，对自己的努力有了发展性的认可。
散会，同学们回班级，在班级里吵闹一阵，等着上课。上课了，又各自做小动作摆弄小玩意：或手机，或游戏，或音乐，或聊天，好像上课就是等待着有什么新鲜事物让自己感兴趣一样。
当然，老师还在解着不知怎么办的题目，这一节又是数学，又是函数。
王波听不懂，学不进，但他努力让自己坚持，还是听不进去，他想着：＂就退一步，听不进就把大步骤弄明白，知道是怎么回事就行了。＂
最后，积累的多了，慢慢的他发现自己没多少退路了。
低沉中，王波忽想到了转学，他越想越觉得可行。小城县是有重点高中的，如今社会之事，他也觉略经历了些，他觉得回去上重点高中也并非小时候那样，非得考上去不可。
周六，王波回家，向父母说明。母亲同意。父亲说：＂咱县重点高中，这个可以啊，我给你问问啊，但你回去后一定得好好学！不努力啥时候都没出息，可不能再像现在这样了，在家闲得没事干。＂
王波内心早已喜，想着：＂若能回去，是不会再浪费时间的；既然有希望，要拼一把，实打实的拼一把。＂
王波紧跟父亲的电话，不时问：＂什么时候？＂
父亲便说：＂再等两天。＂
王波心里稍静了，静后，回老家的念头便渐渐饱满起来。不觉间，他早已把在老家小城县的生活想象了一遍；如何学习？如何生活？如何与同学相处？当然，主要还是学习，远方大学他觉得也在渐渐变的真实。
一经这样想，还有眼前的事实，他心里乐了。
乐后他又想：＂这里的学校生活将成为过去……＂他内心隐隐有些不舍，但心里整体激动下，这不舍他又觉有些无能为力。王波坐在家里的沙发上，跟着好奇的心就又开始回想这高中一年半的学校生活：
高一时，王波来学校第一天，心里是好奇的，他心头念道：＂既来之则安之。＂渐渐激情下的他，对学校的热爱，还有这挥之不去的迷茫。到当下，他便想到了小颖。
是，是小颖，她在王波青春的起初出现，在王波的思绪中，越来越多，以至于他放下所有事来回忆她。
是这样的：秋天，王波刚入学不久，由于新奇，由于对＂人＂潜能的感悟，由于有此而来的热情、自信、既自信的样子，使他活泼异常，能言善辩，言语条理清晰，又不时＂惊人一言＂，又附加着实际行动，让他在老师、同学面前每每有所表现，使之印象深刻。高一军训完，王波便被选为班长。
秋季运动会时，王波在学校得了跳远、百米、跳高三块金牌，同学们拥护其下，他不断被夸着。自信后他又能安静下来，一笑而过，又给人一种沉稳之感。沉稳中他又思悟＂人之为人＂而略显孤僻，又回归当下生活。
王波在开学军训时由于年龄稍大，又对新生活充满好奇，以至于对整个生活都迸发出了热爱，他心里也觉得事事都可无限发展起来，加之随性的性格，不知什么原因就被一些同学＂大哥，大哥＂的叫开了，而他不以为意。
当然，于自信中＂美好＂的事情就发生了。青春里的好奇与美好，总也散发着浪漫，还有这被认可的自信，让他有种＂从心所欲不逾矩＂之感，而勇敢是顺其自然的一种感觉。
仲秋，一日下午，高一最后一节体育课，王波不擅打篮球，但班级里男同学对这运动情有独钟。
那是个热闹的下午，操场上，王波与几个同学打篮球打的不亦乐乎。
六点半才去餐厅吃饭，餐厅里就快没人了。王波几个人吵吵闹闹着走到打饭处。
＂我要来粉条。＂
＂我要来豆腐。＂
＂我要来……＂
活泼的连四十多岁留着光头的打饭师傅脸上都露出了＂青春＂的笑容。几个人便坐在餐厅第一排吃饭。
第五排门边靠窗有不锈钢桌子，边上坐着一个女同学，安安静静的吃饭，手里拿着一部手机，不时去看一看，翻一翻。
王波见她穿着白色鞋子，一个时尚的粉绿褂子，梳着马尾辫，圆圆的脸，低头吃饭。
王波看上去感觉她有一双大眼睛。
未及同学们发觉，王波便端着饭盘子起身，向她走去。把盘子放在她对面，坐下来，看着她，笑着等她抬头。她一见有人坐在对面，微抬头，暗暗感觉是个不认识的男同学，便把饭盘往后拉一下，又低头拿筷子慢慢吃着，一边扭头看手机。
当时，王波穿着牛仔裤，白运动鞋子，红格上衣，打完篮球的热气劲儿还未消散，他隐隐的自觉有点强势劲儿。
王波说：＂嗨，你好。＂
她又微抬头，小声说：＂你好。＂
王波说：＂我叫王波，高一的。＂
……
后面几个同学就坐不住了，在后面说：＂大哥，干吗呢？你弄啥子嘞！＂
又一阵唏嘘声。
王波抛于脑后不管，又问：＂你一个人？＂
她抬头看一眼，不屑说：＂嗯。＂
王波心里喜悦着，真的是两个大眼睛，楚楚动人，他心里激动着。
王波暗想：＂这个女孩其实不是自己生命中真正的那个她，只是这美丽的时光里总该出现点什么，发生些什么？＂
王波坐正，准备吃饭，满心喜悦。又看一眼外面，见餐厅玻璃窗外，夕阳正长长的斜射在餐桌上，窗外几棵大柳树粗壮苍劲，柳叶暗淡低垂，自由自在。王波仿佛感到与她成为朋友已势在必得，在这个本就没多少学生的学校里，在这空荡的餐厅里。
王波想着：＂自己在与一个不爱说话，基本无恶意的，又觉很弱，又在被动的位置上，还是一个漂亮的女孩子说话，是有种幸福感的。＂
王波笑着说：＂看的什么？＂
她说：＂小说。＂脸色有些严肃。
王波接着问：＂什么小说？＂
她说：＂言情 。＂
王波又问：＂什么言情的？＂
她说：＂哎呀！你烦不烦啊？＂又看着手机，似恼非恼的低着头。
王波其实能感觉出她并不恼，只是羞得厉害。
或许是王波感性以为，或自信的附加感觉，他觉得自已穿的朴素衣服也是体面、整洁的，猜测她是在低头暗笑，猜测她其实也觉出对面的这个小伙子是没有恶意的。
王波坐正，一本正经的说：＂不烦。＂
又问：＂你为什么老是一个人啊？昨天的时候，我注意你了。＂
她说：＂你咋知道！＂
王波说：＂我猜的。＂
她说：＂我就今天一个人，昨天我明明两个人好不？你瞎猜的吧。＂
王波问：＂那你今天怎么一个人？＂
她说：＂我们班一起的女孩回家吃饭了。＂
……
王波默默不语，相对吃完出去各回宿舍。
其实她是高三的，与王波在教学楼里同一层。
第二天上课，王波见到她就打了招呼，也得知了她叫小颖，年龄比自己大几个月。
此后，两人几乎每天碰面，见面就相互的打招呼，一来五去成了朋友，没事时两人就单独在学校里走走，说些相互了解的话。
小颖比王波想象中要沉默更多。王波心里认为：＂当然，她内心的世界将是无比的丰富，只是无人发掘。＂多几句话，就多一点孤独；多一点孤独，就多一点狂欢。王波是有认可这意思的想头的。
渐渐相熟时，王波想：＂自己主动，是见她孤单一人，生活里又没选择放松，很是不快乐，这其中肯定哪里出了问题，她应该是快乐的，在这处处青春的校园里。＂他推而又想：＂或是考大学过于困难？还是迷茫？……＂他不得而知，但有一点他可以肯定，就是小颖的状态不应该是这个样子，应该是在追逐中自信，在努力后坦然自在，能发现生活的美并快乐的。又想：＂她这样不正是些吸引自己的吗？不然，还有什么？让自己主动并有话题可聊？＂他也想不通了。
于是，王波从无目标接近和带有欣赏、好奇的想头去主动，渐渐到本能的相互有意接触，慢慢的他也找到了自己的真正目的——让其快乐。
可他又觉这并不是关系的重点，但又不能否认其重要性。
王波在面对她时，感到一种久违而又全新的微妙情愫，属于那梦中别具一格的美，又夹杂些什么。
而王波知道——不能是男女关系。
满怀斗志中的王波自感性格已不再是多愁善感，深沉无为型了，而是在深沉之后加了大量的活泼。
王波感觉这活泼在渐渐＂破坏＂自身性格，但又感觉这应是性格自身的发展。想着：＂随它自然吧，该怎么面对小颖就怎么面对她。＂
王波隐隐中感自己有两种性格，心中时而感＂恶与美＂相撞，不知为何？
久违又陌生的感觉，却表现为美，因为王波觉得想通了什么——顺其自然。
几天后，星期五的一个下午，放假了。学校里同学家近的就回家了，家远的就留在了学校。王波准备留校，他计划着抱几本书到自习室里学习。他收拾好后，刚一提笔，脑子里不知从哪个地方就想到了小颖，而本能不可阻止，他本能想：＂想找到她，想见到她。＂又反想：＂可为了什么呢？是想让她感到不孤独，还是本身的一些对人生的小感悟，或对美的理解要与她分享。＂王波不解，就想故意在她身旁，即使没言语可表达，他一想到那场景就觉得美好。
王波计划着要学习了，想着：＂反正她又不在学校，计划不变，随它吧。＂于是，他心里兴奋着，快乐着，回宿舍拿资料书。一回宿舍，见舍友们又要开始打扑克了。几句话后，他想着：＂还是去自习室里做卷子吧。＂自习室里，他坐下后感四周静悄悄的，静的有些让他发毛，走廊里偶有舍友打牌的喊叫声。王波提笔，心不能定，看一会难题，不解，就抱着语文书到操场。操场上，王波在一棵柳树下台阶上坐下。静下后，他满脑子又是那种关于小颖的温存。
一会儿，张振来了，就是这位，别人怎么学也追不上的学霸级人物，高三的，与小颖同班。张振的成绩，王波总感觉不是环境可以影响的，良好的基础，聪明的大脑，劳逸结合的学习态度，让王波觉得他可能是学校唯一能上本科的人，只因与他是老乡，尽管他户口已经迁过来了，但老家都在南方的，所以两人自来熟，相处很觉亲切、自然。此时，王波眼看着张振从用四方块带花纹的石板铺成的甬路上迎着斑斑点点的日光在柳树阴里走来。
张振一到王波跟前，王波就欢喜，问：＂干嘛呢？＂
张振说：＂没事，晃悠晃悠，刚才在学校周围转悠了一大圈，刚回来。＂
张振见王波怀里有书，问王波：＂你干吗呢？＂
王波说：＂想学会儿。＂
张振说：＂都放假了，还学啥，得劳逸结合，懂不懂？走吧，找个地儿，咱们打台球去。＂
王波正想做点啥呢，连忙把书放宿舍，跑下楼来相跟着张振出了校门。