本学期园务工作总结

　　本学期 园务工作总结
　　一、目标达成度分析：
　　一学期以来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下，我园以＂项目管理＂为抓手,初步构建了项目管理的运行模式，激发了教工的大局意识、团队精神。完满完成了区级重点课题的结题工作。全面贯彻实施《3-6岁幼儿发展指南》,扎扎实实地开展相关的专题研究，有效提高了教师运动、个别化学习的组织与实施能力。借助见习基地、园本培训、外出学习等，提升各层面教师的专业化素养。家园工作密切配合，各层级家长活动丰富多彩，取得了一定的成效。下面就本学期的工作总结如下:
　　二、主要举措和取得的经验
　　（一）园所管理规范有序,形成良好校园氛围
　　1、构建项目管理的运行模式，激发教师的成就感。
　　本学期以＂项目负责制＂的方式，教师们自主申报、踊跃参加。以团队合作的形式规划项目、计划实施，管理者注重在项目实施过程中反馈与调整。＂项目负责制＂活动给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会，使她们发挥了自我动力（内驱力）的作用。过去的＂园长要我做，我才做＂，现在变成了＂我要做＂。平静的人心沸腾了，思想活跃了，教师们积极行动起来，思想及其业务素质得到锻炼和提高，这种管理效果事半功倍。
　　2、以完善绩效工资为契机，规范完善各类规章制度。
　　本学期贯彻落实国家、市、区关于《其他事业单位实施绩效工资》等相关文件精神，制定了《完善绩效工资分配办法》，增资方案经中心组的协商，最后全体教师大会通过率100%，完满完成了绩效工资的增资任务，此项工作进一步促进教师全身心投入教育教学工作，引导教职工认真履行岗位职责，不断提升自身素质和教育教学等能力。本学期还修订完善了《章程》《关于奖励性绩效工资奖励细则》、《教职工考核评估方案》等规章制度。
　　3、继续实施晨会制，提升工作成效。
　　本学期，我们继续实施晨会制，利用每天上班前5分钟,集中晨会。把教师每天工作中的亮点和存在问题及时跟大家沟通交流，做到＂优点天天学＂＂问题天天清＂。晨会制能帮助教师树立认真的工作态度，提高工作责任心，将工作问题缩小到零。
　　4、加强文化建设
　　，提升教师对发展的认同感。
　　为倡导＂敬业爱岗，教书育人＂的师德风范，本学期我们继续通过每月一次的道德讲堂，弘扬优良道德传统。并认真开展了＂温暖人生的好老师＂主题征文、＂镜头中的师爱＂影像大赛、＂教师节礼物的故事＂主题演讲、＂唔爱优秀传统文化＂专栏、＂志愿服务七彩之心＂、＂职业女性精神＂表述语及形象标识征集等丰富多彩的精神文明活动，增强了教师教书育人的荣誉感和责任感。参加的的各项评选活动也取得了不错的成绩：教育署＂中国梦-我们与梦想同行＂中华经典朗诵二等奖、＂中国梦，我的梦＂新区青年教师征文演讲比赛＂优秀组织奖＂、桥镇庆祝建国65周年歌唱祖国歌咏比赛优胜奖……
　　（二）以校本研修为抓手，提高教师专业水平
　　1、采用＂请进来、走出去＂，扎实开展园本培训。
　　本学期，我们除了依托教研组、大教研组、青年发展组、课程组等培训外，我们还和一、二联合组织了礼仪、安全等专题培训。并以承担新区游戏展示及新区生活课程班为平台，开放了游戏及生活活动等的展示活动。通过园本培训，教师们的师德修养、教学水平得到了一定的提升。
　　2、依托见习基地培训，促进青年教师专业发展。
　　本学期，我们将各项活动有效整合在基地培训中，构建一个大的课程整合观。
　　我们利用新区继续教育课程《生活活动的设计与实施》与基地的生活活动课程整合，10月28日、11月4日导师在给全区教师培训的同时也让15位见习教师完整的参与生活活动设计与实施的培训。利用学前骨干16组的培训让见习教师教师们参与科学领域数活动的设计与实施。通过大教研组、小教研组活动学习指南精神，领会各领域学习要点，提高教学设计和实践能力，提高听课评课能力，促进见习教师专业发展。
　　3、积极申报市、区级课程，稳步完成培训。
　　本学期，针对部分教师还未满市级、区级课程学分的教师我们进行相关课程的申报，并督促教师按时学习，做好评价。目前，有三十九位的教师已完成继续教育培训学分，、学年进编的17位教师只需要申报学分免修，还有四位新转过来的教师还需继续进行市级或区级培训，已完成所需培训学分。
　　（三）不断完善课程内容，提升课程执行力
　　1、以夯实基础课程为先导、不断提高教育理念
　　首先，本学期课程组借助专家团队，进一步梳理课程实施方案，将共同性课程与特色课程赋予更大的生命力，并确立了＂梦未来
　　享生活＂的大课程理念。在此理念的推动下，教师们逐步丰富课程内容，夯实我园的课程资源库。其次，为了落实上级部门对个别化学习的进一步推进，
　　保教主任、大教研组长全过程参与公元部、秀部个别化学习的自查与互查，教师在个别化学习的创设与指导上有了质的飞跃。然后，我们通过开展＂迎国庆＂、＂亲自科技展＂等了丰富多彩的活动，拓展课程教育途径。
　　2、以实践创新研究为动力、不断提高教育能力
　　我们针对实践中产生的问题积极去思考和研究，在不断学习――实践――反思中积累教育经验，总结教育规律。大教研――创新＂区域运动＂、实践＂生活＂、体现＂碰撞实效＂。小教研――突显＂运动、个别化＂等研究，体现＂落到实处＂。青年发展组――深抓课堂教学，体现＂教育机智＂。纵横交织的教研活动不仅扎扎实实地解决了教育教学工作中急需解决的难题，也满足了不同教师专业发展的需求。
　　3、以扎实日常管理为保障、不断推进管理能力
　　本学期，我们继续实施晨会制，把教师每天工作中的亮点和存在问题及时跟大家沟通交流，做到＂优点天天学＂＂问题天天清＂。晨会制能帮助教师树立认真的工作态度，提高工作责任心，将工作问题缩小到零。
　　继续开展各类课程评价，提高教育管理能力。本学期教研组长继续全过程参与检查、指导教师的备课、生活、运动、学习、游戏、个别化学习，并运用新型保教评价记录表对每位教师的保教情况进行深入分析。总体来说，老师们在生活、运动、学习、游戏等板块都有了较大程度的提高。孩子们的礼貌教育好，看到客人老师、家长都能主动打招呼。但是个别班级的一日活动环节过度还有些高控，需要有智慧地调整，使环节过渡自然流畅。
　　（四）加强保健管理，提升保健管理质量
　　1、加强保健员的管理，提升保健员专业素养
　　每月召开保健员会议了解二个部保健中存在的问题，及时沟通、调整。五位保健人员和二位保育员参加区儿保所组织的专业培训，由于公元的王雅萍离职，本学期对新的保健员，开展了一对一带教的培训。重点指导管理食堂仓库、登记进货台帐、幼儿视力测量与评价、每日缺勤上报的规范操作，能较快地掌握基本的保健技能。开学初请区儿保专家朱医生指导的硬件设施布局及保健资料的书写，针对保健资料出来的问题进行修改，特别是个案的书写做到不同的孩子采取不同的矫治措施和指导方法，使资料趋于规范。
　　2、根据新的保健工作常规要求，制定三大员的一日操作流程，初步形成书面材料。开学前组织保育员和食堂工作人员认真学习＂学校食品安全管理与操作规范＂，从管理要求、操作要求、应急处置等加深了食品安全的重要性。继续实施行为跟进式的观察，对新进的保育员通过＂传、帮、带＂，由经验丰富的保育员传授操作要点，增强其工作信心及能力。学期结束时每个保育员在保育笔记交流时介绍了与班级教师如何配合做好孩子的保育工作，通过一学期的努力彼此建立了信任达到共识。学期结束前二个部保育员和食堂人员进行保育、食品营养、安全等知识的竞赛，使大家温故而知新，年11月韩吉银代表参加周浦联盟的保育员知识竞赛，获得了出线资格，和另外二所的保育员参加第四教育署的保育员操作和书面知识竞赛，三位营养员参加《专职食品安全管理人员》培训与考核取得较好成绩。
　　（五）以家园共育为基石，不断开创家教新路
　　1、重建家长义工队伍，丰富义工资源库。
　　我们重新组建家长义工队伍，通过家长自主报名构建家长义工资源库，成立宣传咨询组、活动协调组、后勤保障组。宣传咨询组针对家长和幼儿的需要开展各类活动。活动协调组为我们成功举办各类活动保驾护航。后勤保障组家长恪尽职守，认真值班，不仅每天巡查的各种安全隐患，而且还维持家长接送秩序、保护孩子们放学安全，为安全提供了保障。
　　2、开展丰富多彩的活动，创新家长工作。
　　本学期向家长开展幼小衔接、预防传染病等家长讲座，由讲师团家长主讲。同时我园还进行了亲子社会实践活动、家长半日活动、丰富多彩的班级亲子活动、科技展活动等提高了家长参与活动的积极性，创新家长活动。
　　3、积极参与优秀早教评比，辐射周边地区。
　　本学期我们组织了3次早教活动，老师们做好了运动、游戏环境的创设，并以饱满的热情迎接每位孩子和家长。年底积极参加优秀早教点评比，并发动全园对各类早教活动进行梳理，做好各类资料的收集与整理，做好周边辐射作用。
　　（六）落实后勤保障，创设良好的校园环境
　　1、美化校园外部环境，优化幼儿生活空间。
　　暑期改建了公元部的幼儿玩沙，戏水区域，将绿化与幼儿游戏、休闲区域进行统筹，作出合理安排。公元部的塑胶运动场地在暑期重新铺设。改建了公元部的幼儿盥洗室；整合部分小的活动室，创设出幼儿专用活动室，公元部底楼幼儿餐厅安装空调设备。秀部北三楼增设了一个班级，配置相对应的教玩具、电教设备、幼儿生活设施设备等。两个部分别改善教师的教研条件，配备笔记本电脑、数码相机、激光打印机等设备。
　　2、加强安全管理，建造平安校园
　　为保证孩子的出入园安全，严格执行凭接送卡入园的制度，建立家长晚护导义工团，明确每个成员的工作职责，协助共同维护好的安全。有计划地向教职工和幼儿进行安全教育，提高安全意识，防患于未燃。教师将安全教育内容融进正常教育内容之中，让幼儿了解简单的安全常识，增强了幼儿的安全防范意识。
　　（七）以课题研究依托，提升生活教育内涵
　　1、生活基地课题――体验式生活教育，提炼总结收获成果
　　区级课题《依托生活基地，开展体验式生活教育的实践研究》在本学期课题最后的研究阶段，主要围绕提升生活教育基地项目实施经验，开展总结交流汇报活动，完成结题工作。1月7日开展了区级生活基地课题结题汇报活动，做好了课题结题的资料工作，于1月19日顺利结题。
　　2、家长义工课题――自主式义工建设，日趋成熟增强意识
　　在《家长义工队伍建设与运作的实践研究》课题研究中，本学期调整完善了家长委员会的分层管理网络，为家长义工课题的开展奠定了基础。在期初让家长通过菜单式选择和自主选择参与我园＂家长讲师团＂、＂大活动协作团＂、＂志愿者服务团＂、＂家长义工团＂等家长义工队伍。家长义工人员除参与各项管理外，如参与了的各项活动：亲子科技作品展做评委、家长参与沙龙讲座，还参加了电台＂指导家长如何选择玩具活动的直播活动等。家长们通过这样的义工活动，增强了家长的参与意识和主人翁意识。