回想童年之识钟

　　时间是无情的，是不仁义的，因为它会永远不会停止走动，不会回应世界上任何的祈求，而证明时间流逝的工具就是钟。
　　记忆回到小学一年的一次课堂，班主任拿出一个四四方方的东西进了教室，一个扁平的小时钟，毫无疑问这堂课的内容是教大家如何识钟。
　　老师唧唧歪歪地说着时针、分针、秒针，我的思维却是乏味，无趣，没劲，就这样我一不留神分了心，老师的话完全成为了耳旁风，等回过神来，再想听懂却已是云里雾里，就盘算着放学后回家问父母，恶补一下就行了。
　　可天不遂人意，偏偏在此时，不知是有心安排还是心血来潮，班主任要抽同学回答问题，顿时紧张的情绪从内心散发至四肢，或许是自己僵硬的表情被老师瞧了个透，这叫怕什么来什么，点了我的名，只看她把钟上的指针拨弄了好几圈，问道这是几点，我站起身来，脑中就是一片空白，咽了下口水答不上，一顿臭骂是免不了，还变本加厉地喝令我，中午下课后直接去她办公室。
　　十一点四十分，上午的课程结束了，可我并没有直接去老师的办公室，而是快速地逃回家里，唯一的目的就是请教外婆，外婆带着一副黑边的老花镜，摆弄着茶几上灰黑色的小闹钟，她耐心地教着我，我逐字逐句地听着，但那时想学会识钟的唯一目的是为了中午能给老师一个交代，把没认真听讲这事对付过去。
　　小时候一直以为办公室这种＂东西＂只有学校里才有，所以觉得是一个＂神圣＂的地方，说得难听点那地方对孩子来说充满了未知。
　　走在通往办公室的走廊上，多少有点胆战心惊，毕竟这是人生第一次被叫到办公室，来到门前，班主任背对着办公室门口坐着，我提着胆子，敲了几下敞开的门。
　　班主任回头一见是我，冷嘲热讽地一句：＂你来啦？＂，言下之意是我怎么才来，而我的解释就是我回家识钟去了，可她却不信：＂有那么自觉的人？＂。
　　有点委屈的我嘟囔着：＂你考我好了。＂，中午的弥补果然没有白费，在老师提问后，她见我都会了也没再怎么刁难，让我以后认真听讲，就这样我的第一次办公室之旅便结束了，由于过分紧张，自己都没怎么抬起头，办公室里的环境对我来说依旧那么神秘，但是我真心不愿意去＂探索＂它。