创建高校基层学习型党组织的研究

　　【摘 要】高校学校基层党组织建设的成败关系到高等院校各项中心任务能否顺利完成，能否向社会输入合格的社会主义建设力量，关乎到国家高等教育的发展方向。因此高校基层党组织创新机制建设是基层党建的一项创新，是提升高校软实力的重要途径。
　　【关键词】高校；学习型；党组织；基层
　　高等院校作为重要的教书育人机构，担负着培育人才、科学研究、服务社会、弘扬文化等任务，在经济社会发展中发挥着不可或缺的作用。
　　深入分析我国基层党组织学习机制，从组织管理形式、学习体系、载体活动等各个方面，研究、探索和实践一种更加有效的基层党组织创新学习机制模式。
　　一、要突出针对性、层次性，拓宽学习教育内容
　　坚持把加强理想信念教育作为工作重点，使广大党员在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明。坚持以＂红色教育＂推动＂绿色发展＂，在基层党组织和广大党员中进行党性党史教育、革命传统教育、先进典型教育、反腐倡廉案例分析等形式多样的活动，加强党性修养与党性锻炼，增强党员创先争优的意识和内生动力。
　　结合改革创新，强化对先进理念和行业精神的学习教育。始终坚持以理念的提升引领行业向更高目标发展，从上到下逐级逐层地开展多种形式的主题研讨活动，使企业精神体系化、具体化，逐步为广大干部职工普遍认同、共同遵守。
　　二、拓宽学习渠道，创新学习载体
　　⑴丰富党员能力与业绩＂双提升＂等党内特色活动，创新学习教育活动形式。每年年初全面细致分析党员和骨干队伍的文化水平、年龄结构、工作能力和思想状况，为每名培养对象选择两名党性强、业务水平高的党员干部与其结成培养对子，传授工作经验，提高培养对象的业务素质和思想认识水平。在各个领域开展＂小先生上讲台＂、＂小论坛切磋技艺＂、＂一帮一导师带徒＂等特色活动，以及通过举办培训班、技术比武、拜师学艺等形式和方法，持续对广大党员进行岗位操作技能和专业技术知识培训，真正解决党员＂想干不会干＂、＂想带头没有能力带头＂的问题。
　　⑵坚持好＂党员活动日＂、＂三会一课＂等基本学习教育制度。着重是保证人员、保证时间、保证领导干部带头参加。根据活动主题和内容，视情况扩大范围，可吸收入党积极分子、党员发展对象和职工群众参加。
　　⑶实行定期专家讲座，拓宽学习教育渠道。每年都要通过多种渠道，邀请政府层面、科研院所和业内领域的专家学者等各方面的专家，为党员领导干部、技术管理人员等进行教育培训，积极拓宽视野。如要经常性地举办领导干部防范法律风险专题讲座，结合常见的法律风险，强化法律防范意识，增强防范风险能力。还应邀请国家行业协会专家进行节能减排、人力资源优化、电子商务等专题培训，努力提升人员的素质。
　　⑷建立网络学习机制，丰富学习教育平台。进入网络时代，信息传播、沟通方式的多样性为基层党组织学习教育方式的不断创新提供了广阔的空间。要充分利用网络视频、微信、自动化办公系统、远程教育系统、在线互动等学习方式，搭建学习、交流、互动平台，调动党员学习的积极性，提高学习效果。还要开发职工自主学习的网络学习体系，通过与上级培训中心合作，利用其丰富的网络课程资源优势，为广大职工提供大量通用类和专业类的＂课程超市＂，职工可以根据自身绩效或个人爱好＂自主选学＂；购买开发手机移动学习平台，利用手机App在线学习产品，为各级各类管理人员提供移动学习解决方案，利用碎片化时间进行个性化学习。
　　三、强化激励机制，使学习教育成为自觉行动
　　⑴坚持领导带头的激励机制。要坚持好党委中心组定期学习制度和领导带头集中学习的长效机制，通过研读文件、专家讲解、组织讨论等多种形式进行学习教育。两级领导班子、领导干部带头学习，为广大党员干部职工的学习教育起到良好的示范作用。
　　⑵建立定期讲评督导的激励机制。各级党组织借助阶段性汇报、不定期检查、全员化考试等形式，形成＂交流学习→总结提高→相互促进→稳步提升＂的良性循环。通过实行个人学分累积制、班组绩效累计制，综合技术等级、创新成果、工作绩效等量化指标，表彰奖励带头学习的党员、党小组、党支部，以先进典型带动整体学习，强化学习型党组织的正面导控，激励激发学习动力。
　　⑶构建学习教育的经费保障机制。除了每年都有一定的教育培训费用预算外，对党员的单独学习教育培训也要通过固定费用预算的形式固化下来，为党员开展学习教育提供经费保障。各级党组织通过建立支持学习的投入制度，购买教材、组织活动、加强阵地建设，完善软硬件设施，为广大党员干部职工深入开展学习创造条件。加强党务干部队伍建设的师资力量。坚持不为所有、但为所用和专兼结合的原则，加强教育培训师资队伍建设。从部门领导、系统专家到邀请各级党校、政府主管业务部门、高校的教师等，根据不同的培训内容建立不同的师资，负责党员和干部职工的教育培训，实现高素质师资资源的共享。特别要加强基层党组织书记的业务培训，提高他们宣传、组织、发动、服务群众的方法技巧，为做好学习教育等各项工作奠定組织保障。
　　四、构建基层党支部创新学习模式
　　⑴学习与思考相结合。黑格尔说过＂一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望，一个民族只是关注脚下，那是没有未来的。＂爱因斯坦说，学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。目前国高校人员大多具有高学历，即便如此，也不能在学习上有丝毫的松懈，我们要结合工作实际开展多角度的知识运用、分析、思考，只要坚持学习结合思考，就能在学习中掌握，在掌握中提高。
　　⑵学习与实践相结合。＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行＂。毛泽东曾倡导，＂读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。＂可见理论必须联系实际。我们要将所积累的知识，运用到工作实践中，深入研究解决制约工作开展的思政前沿热点难点问题，使理论学习成效真正转化为谋划工作的思路和促进工作的措施，学以致用，用以促学，学用相长，让大家亲身感受到学习带来的实实在在的好处。
　　⑶学习与做人处世相结合。古语讲＂先修身而后求能＂，客观地指出了人的修养、品行对于个人价值的重要性。人生在世，只有堂堂正正、光明磊落，才会有服众的底气和被尊敬的资格。生活中看似工作之外的＂小事＂，不仅关系到个人品行，而且关系到党在群众中的威信和形象。作为一名党务工作者应始终保持浩然正气，做良好社会风气的倡导者和先行者。
　　高校基层党组织为研究对象，分析了高校基层党支部学习的现状及困惑，结合我们多年的工作经验和成果，构建了一套适合高校党支部创新型学习的机制，通过学习相关内容有机地融入到了高校学支部建设的全过程中。我们认为它不仅仅适用于高校基层党支部学习和建设工作，对其它类别的企事业也都具有非常好的参考、借鉴和示范作用。
　　【参考文献】
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