今天，老师给我们布置了一篇数学日记—假如我是数学老师。回到家里，不禁让我浮想联翩： 假如我是数学老师，我要改革课堂，去除课堂里似懂非懂、让人昏昏欲睡的气氛，花大量的时间在举例子、下定义上，而不是大量刷题，我要努力让学生充分弄懂定义与解法，做到＂少做题，做范题，会做题＂。 假如我是数学老师，我要整改课堂纪律，采用恩威并施的方法。表现好，要适当予以表扬、奖励；表现差，也要及时予以批评、惩罚；对于那些屡教不听、＂冥顽不化＂的学生，我也要＂杀一儆百＂。这样才能激起学生自主学习 的积极性。 假如我是数学老师，我要改良作业方式，少布置书面作业，多布置让学生到大自然体验学习乐趣的作业，毕竟，大自然才是学生最好的老师。只有让学生走进大自然，才能检验课本内容正确与否。 假如我是数学老师，我要引导学生向权威、＂真理＂发起挑战，因为只有敢于挑战权威、挑战＂真理＂，才有可能将那些未知的错误纠正过来，发现一片崭新的天地。 假如我是数学老师，我还要…… 唉，看来要当好一名合格的数学老师也不是那么容易啊！要想当好一名数学老师，我还是先听好数学课，打好基础吧！